4.張南同學(xué)設(shè)計出下列三種裝置進行一項探究實驗:

請回答以下幾個問題:
(1)張南同學(xué)想探究的問題是二氧化碳是否能和氫氧化鈉反應(yīng)
(2)以上三個實驗中的有明顯現(xiàn)象,請你幫張南同學(xué)記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象:
實驗①試管內(nèi)液面逐漸上升;實驗③小氣球鼓起來
(3)實驗②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你幫助張南尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶,以使實驗取得成功,你將選用的物品是礦泉水塑料瓶,改進后能看到的實驗現(xiàn)象是礦泉水塑料瓶變癟
(4)請你進一步設(shè)計實驗來驗證上述探究的結(jié)果,并將有關(guān)的實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論填人下表:
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式

分析 根據(jù)所學(xué)知識可以判斷儀器a、b的名稱分別是燒杯和膠頭滴管,二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,①中的二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后,試管內(nèi)的壓強減小,從而使液體在試管內(nèi)逐漸上升.塑料瓶可以用作檢驗二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的容器,因為塑料瓶可以隨著壓強的變化而膨脹或收縮,而玻璃瓶就不行了.可以用顯酸性的物質(zhì)檢驗二氧化碳是否和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).

解答 解:(1)張南同學(xué)想探究的問題是:二氧化碳是否能和氫氧化鈉反應(yīng);
(2)①中的二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后,試管內(nèi)的壓強減小,從而使液體在試管內(nèi)逐漸上升;
②中的二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后,錐形瓶內(nèi)的壓強減小,在外界大氣壓的作用下,小氣球鼓起來;
(3)可以用塑料瓶代替玻璃廣口瓶,這樣實驗現(xiàn)象就明顯了,因為二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收后,瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,塑料瓶變癟;
(4)鹽酸和稀硫酸等物質(zhì)顯酸性,能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體,可以用來檢驗二氧化碳是否和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).

(4)實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管,滴入足量鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈉
故答案為:(1)二氧化碳是否能和氫氧化鈉反應(yīng);
(2)實驗①試管內(nèi)液面逐漸上升,實驗③小氣球鼓起來;
(3)礦泉水瓶(或軟塑料瓶),礦泉水瓶變癟;
(4)
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)    論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管,滴入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀說明兩者發(fā)生了反應(yīng),生成了碳酸鈉
Na2CO3+2CaCl2=2CaCO3↓+2NaC1
取少量反應(yīng)后的溶液于試管,滴入足量鹽酸(或稀硫酸、稀硝酸、醋酸等)有氣泡產(chǎn)生說明兩者發(fā)生了反應(yīng),生成了碳酸鈉(或Na2CO3
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

點評 解答本題時要掌握檢驗二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗方法,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
ANa2SO4 (NaOH)適量的CuCl2溶液過濾
BKNO3(NaCl)足量水蒸發(fā)、結(jié)晶
CCO2(CO)足量O2點燃
DCu(NO32溶液(AgNO3溶液)過量的銅粉過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.從分子和原子的角度分析并解釋下列事實,其中不正確的是( 。
A.水電解生成氫氣和氧氣--分子能夠再分
B.打開試卷,能聞到油墨的味道--分子在不斷的運動
C.氣體能被壓縮--分子之間有間隔
D.物體的熱脹冷縮--分子的體積大小發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.下列物質(zhì)或用品均為生活中常見.
①鈣片、②不銹鋼鍋、③活性炭、④玻璃鋼、⑤食鹽、⑥塑料水杯.請用序號回答問題:
(1)為防止骨質(zhì)疏松,人體可以攝入的物質(zhì)是①.
(2)常用作調(diào)味品的是⑤,能除去冰箱內(nèi)異味的是③.
(3)所使用的主要材料中,屬于復(fù)合材料的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有下列物質(zhì):A氫氧化鈉   B氫氣  C石油   D甲烷  E硝酸鉀  F碳酸鈣  G碳酸鈉  H氨水(用序號填空)
(1)被稱為“工業(yè)血液”的是C    
(2)可用作氣體燃料的化合物是D
(3)工業(yè)上用來制造肥皂的是A     
(4)天安門前的華表的主要成分是F
(5)侯氏制堿法中的“堿”是指G
(6)有刺激性氣味并能使植物枝葉生長茂盛的化肥是H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.小明同學(xué)在實驗室?guī)椭砘瘜W(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)有一瓶無色溶液,標(biāo)簽已破損(如圖),他想知道該溶液的成分.
【假設(shè)與探究】
小明認為這瓶溶液可能是硫酸,他設(shè)計如下兩個方案進行探究:
方案1:取樣于試管中,加入1~2滴紫色石蕊試液;
方案2:取樣于試管中,加入適量鐵粉.
(1)如果這瓶溶液是硫酸,則通過方案1將觀察到石蕊試液顯紅色;用方案2檢測硫酸所應(yīng)用的原理是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示).老師告訴小明這是一瓶硫酸鹽溶液,并建議他繼續(xù)進行探究,以確定這瓶溶液的成分.
【分析與推理】
(2)小明依據(jù)金屬活動性順序,歸納出如表所示的一些硫酸鹽.根據(jù)破損的標(biāo)簽,在表格空白處還可填入的物質(zhì)是ZnSO4(用化學(xué)式表示).
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂硫酸亞鐵
 K2SO4 CaSO4 Na2SO4 MgSO4 FeSO4
(3)根據(jù)該溶液是無色的,小明確定該溶液不可能是上表中的FeSO4
【實驗與結(jié)論】
在老師指導(dǎo)下,小明取適量的該溶液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象;加熱,聞到刺激性的氨臭味;再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察到試紙變成藍色.由此,小明初步確定該溶液的主要成分可能是(NH42SO4,請幫他寫出硫酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.
【反思與交流】
為了防止試劑瓶的標(biāo)簽被腐蝕,在傾倒液體試劑時正確的操作方法是標(biāo)簽向著手心.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.從宏觀角度來說,化學(xué)變化的實質(zhì)是( 。
A.有氣體產(chǎn)生B.發(fā)光、發(fā)熱C.顏色發(fā)生變化D.有新物質(zhì)產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,水槽中盛有少量新制的澄清石灰水,點燃蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽中.
(1)你能看到的實驗現(xiàn)象有:
①觀察到蠟燭燃燒一會兒后,逐漸熄滅,原因是蠟燭燃燒生成了二氧化碳,而二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒;
②澄清石灰水變渾濁,原因是二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鈣;
③鐘罩內(nèi)的水位略有上升,原因是同時由于二氧化碳的減少,鐘罩內(nèi)氣壓下降,故水位上升;
(2)小明用上述實驗來測定空氣中氧氣的含量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差,其原因可能是
鐘罩內(nèi)O2沒有消耗完或生成的CO2沒有被石灰水全部吸收等.(寫出一種,注:裝置氣密性好)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室里的實驗臺上有下列儀器及藥品.

(1)利用上述所給儀器和藥品,制取的氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2↑,所選儀器的序號為②③⑦,驗滿方法是用燃著的木條放在集氣瓶口觀察是否熄滅.
(2)若用所給藥品制取另一種氣體,還須分別補充一種儀器和用品是水槽、棉花;請畫出補充儀器后,制取此氣體的裝置圖.

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同步練習(xí)冊答案