分析 根據(jù)給出的藥品可以使用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳;二氧化碳作為初中生必須掌握的幾大氣體之一,反應(yīng)化學(xué)方程式,反應(yīng)儀器,還有收集等都是必須掌握的重點.根據(jù)CO2我們還可以聯(lián)想到H2和O2的反應(yīng)化學(xué)方程式,反應(yīng)裝置之間的相似性.
解答 解:(1)可以使用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2↑;
制取二氧化碳的反應(yīng)物是固液反應(yīng),且不需要加熱,根據(jù)二氧化碳溶于水、密度大于空氣等性質(zhì),應(yīng)采用向上排空氣法收集,故答案選②③⑦;用燃著的木條放在集氣瓶口觀察是否熄滅(二氧化碳不助燃,經(jīng)常作為滅火劑);
(2)給出的藥品還可以制取氧氣,需要補充的是水槽,棉花.(根據(jù)圖中給出的儀器和藥品我們可以想到氧氣的制取與收集,制取氧氣是高錳酸鉀可能堵塞導(dǎo)氣管所以要在導(dǎo)氣管口加棉花防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管.氧氣不溶于水,收集時用排水法,所以用到水槽.)
裝置圖為:
故填:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2↑;②③⑦;用燃著的木條放在集氣瓶口觀察是否熄滅;
(2)水槽、棉花.
點評 該題主要研究實驗室中制取二氧化碳.教材首先給出了二氧化碳的反應(yīng)原理,然后讓學(xué)生自己確定反應(yīng)物,然后從反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件,氣體的密度與空氣比較和是否與水反應(yīng)等因素來確定二氧化碳的發(fā)生收集裝置和對氣體的驗滿操作.讓學(xué)生自己歸納實驗室制備一般氣體的規(guī)律.提高學(xué)生的自主能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 更旺 | B. | 更弱 | C. | 熄滅 | D. | 無變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì)的描述 | 備選物質(zhì) |
①我能讓氣球飛起來,卻不能燃燒 | A.鹽酸 |
②我是常見的建筑材料,卻害怕高溫 | B.氫氧化鈉 |
③我是常見的調(diào)味品,可來自廣闊的海洋 | C.氦氣 |
④我可用于清洗鐵銹,是胃酸的主要成份 | D.石灰石 |
⑤我被稱為新型燃料,燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無害 | E.食鹽 |
⑥我在空氣中易吸水,溶于水時放熱 | F.氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 17 | m | 6 | 11 |
A. | 物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑 | B. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | ||
C. | 反應(yīng)中Z和X的質(zhì)量比為3:2 | D. | 反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為2:1 |
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