有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)發(fā)生如下反應(yīng),其中A、C在常溫下為液體,且都是由兩種相同元素組成.
①A中加入黑色固體B生成C和D;   
②D與碳在一定條件下反應(yīng)可以生成E;
③E與碳在高溫下反應(yīng)可以生成F;    
④F與赤鐵礦在高溫下反應(yīng)生成鐵和E.
請回答:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;C
 
;F
 
;
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 
;
(3)寫出D與碳質(zhì)量比為4:3時反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)實驗室用H2O2與MnO2制氧氣的方法;二氧化碳與碳CO在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳;與赤鐵礦在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析解答.
解答:解:根據(jù)“D與碳在不同條件下反應(yīng)可以生成E”;根據(jù)“D與碳在一定條件下反應(yīng)可以生成E”,可知E與F中含有碳元素,根據(jù)“F與赤鐵礦在高溫下反應(yīng)生成鐵和E”,可推斷E為CO2,則F為CO,D為氧氣;根據(jù)“向A中加入黑色固體B生成C和D”,而“A、C在常溫下為液體,且都是由兩種相同元素組成”,根據(jù)實驗室用H2O2與MnO2制氧氣的方法,可推知A為H2O2,B為MnO2,C為H2O;則反應(yīng)③的化學(xué)方程式:C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;而D與碳質(zhì)量比為4:3時反應(yīng)的化學(xué)方程式:2C+O2
 點燃 
.
 
2CO.
故答案為:
(1)MnO2; H2O; CO; (2)C+CO2
 高溫 
.
 
2CO; (3)2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
點評:本題考查學(xué)生根據(jù)實驗室用H2O2與MnO2制氧氣的方法,CO與赤鐵礦在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、將具有腐蝕性的粉末放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量
B、將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部
C、振蕩裝有液體藥品的試管時,用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
D、滴加液體時,滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

清涼油,又稱為萬金油,清涼散熱,醒腦提神,是平常百姓家里的必備藥.清涼油的主要成分是薄荷腦(C10H10O).
(1)薄荷腦(C10H10O)的相對分子質(zhì)量為
 

(2)薄荷腦(C10H10O)中C、H、O的質(zhì)量比為
 

(3)列式計算:薄荷腦(C10H10O)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?292g薄荷腦中含氧元素的質(zhì)量是多少?(保留3位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

阿莫西林是一種常見的抗生素,其化學(xué)式為C16H19N3O5S,下列關(guān)于阿莫西林的說法不正確的是( 。
A、阿莫西林是化合物
B、阿莫西林中碳、氧元素的質(zhì)量比為12:5
C、阿莫西林由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成
D、阿莫西林中含有44個原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣元素是人體必需的元素,它是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分,人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素,如果鈣元素不足,還可以從用葡萄糖酸鈣、碳酸鈣來補(bǔ)充,俗稱“補(bǔ)鈣”.某補(bǔ)鈣劑標(biāo)簽上對所含的成分有如下說明:每片含主要成分碳酸鈣1.5g(相當(dāng)于鈣600mg).某同學(xué)要探究該鈣片的主要成分含量是否準(zhǔn)確,他取出10片鈣片,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng),收集到6.6g二氧化碳(假定其它成分不與鹽酸反應(yīng)).試計算:
(1)請通過計算說明:標(biāo)簽上的說明是否真實?
(2)某人每天需用4片含碳酸鈣的藥物“補(bǔ)鈣”,則他每天鈣元素的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答下列問題:

(1)實驗A:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
的原因可能是(任意答一點):
 

(3)實驗C:玻璃棒的作用是
 

(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是
 
,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成
 
,放出大量的熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、澄清石灰水B、空氣
C、水銀D、食鹽水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,凈化、軟化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 

(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化.用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)井水硬度較大,為降低硬度,生活中常用的方法是
 

(4)為了防止水的污染,①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.
其中可以采用的方法是
 
(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙,懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)能夠消毒、殺菌的步驟是
 
(填序號);
(2)A步驟中加入明礬的作用是
 

(3)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物
 
,原因是
 

(4)人們長期使用硬水,會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案