“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開(kāi)了下列思考與探究:

(1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達(dá)式為:______________________

他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?

答:____________________________________________________________

(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?

他又做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其他條件也均相同)

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2粉末用量(克)

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間(秒)

660

220

205

80

25

9

4

3

反應(yīng)后液體溫度(℃)

24

34

39

56

65

67

69

70

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?答:_______________

(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?

請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想并驗(yàn)證:(每空2分)

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

_________

___________

_________________

略有影響在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快有影響H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)越快MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等 【解析】 (1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫 水+氧氣。每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間。MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有影響,在一定范圍內(nèi),MnO2...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2化石燃料的利用 同步測(cè)試卷 題型:單選題

隨著全球能源使用量的增長(zhǎng),化石能源將日益枯竭.開(kāi)發(fā)和利用新能源變得更為迫切,下列能源屬于新能源的是①太陽(yáng)能②煤③風(fēng)能④天然氣⑤地?zé)崮埽ā 。?/p>

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ①③④

C 【解析】 人們正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能、生物質(zhì)能等;①太陽(yáng)能、③風(fēng)能、⑤地?zé)崮芫鶎儆谛履茉;②煤、④天然氣屬于化石燃料。故選C。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.3氧氣同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列對(duì)催化劑描述正確的是( )

A. 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

B. 只有分解反應(yīng)才需要催化劑

C. 某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

D. 催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C 【解析】 A、并不是任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑,如人的呼吸作用,不需要使用催化劑,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. B、不是只有分解反應(yīng)才需要催化劑,如氮?dú)馀c氫氣生成氨氣的化合反應(yīng)也需要催化劑,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. C、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,如分解過(guò)氧化氫溶液可用二氧化錳、氧化銅、硫酸銅溶液等作催化劑,故選項(xiàng)說(shuō)法正確. D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤. ...

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2溶液組成的定量表示同步測(cè)試卷 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用硝酸鉀配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 用托盤天平稱取5.0g硝酸鉀

B. 用量程為50mL的量筒量取所需的水

C. 該實(shí)驗(yàn)中使用的玻璃儀器只有量筒、玻璃棒

D. 將配制好的溶液裝瓶,并貼上如圖所示標(biāo)簽

B 【解析】 A、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,需硝酸鉀的質(zhì)量=50.0g×20%=10.0g,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;B、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=50.0g-10g=40.0g(40.0mL),量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn):一是保證測(cè)量一次,二是量程要與液體的取用量最接近,應(yīng)用量程為50mL的量筒量取所需的水,故選項(xiàng)說(shuō)...

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2溶液組成的定量表示同步測(cè)試卷 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱取、量取、溶解、裝瓶存放

B. 溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率

C. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽

D. 量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水

C 【解析】 試題實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱量和量取、溶解、轉(zhuǎn)移瓶中;溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率;不能把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中,因?yàn)檫@樣會(huì)將溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變;量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水。故選C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

加熱高錳酸鉀,反應(yīng)一段時(shí)間后,剩余固體成分可能有 ________  種情況,選擇一種情況設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的猜想.

你的猜想

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

____

取實(shí)驗(yàn)中的剩余固體放入試管中進(jìn)行________ (填一種實(shí)驗(yàn)操作)并將________ 伸入試管中

________

你的猜想

是正確的

2;高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳(或錳酸鉀、二氧化錳);加熱;帶火星的木條;木條復(fù)燃(或木條不復(fù)燃) 【解析】 高錳酸鉀加熱會(huì)分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,如果完全分解剩余固體成分為錳酸鉀、二氧化錳,如果不完全分解剩余固體成分為高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳;如果高錳酸鉀部分反應(yīng),剩余的高錳酸鉀在受熱時(shí)會(huì)繼續(xù)生成氧氣,可使帶火星的木條復(fù)燃。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型:單選題

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列類推正確的是 ( )

A. 燃燒過(guò)程中伴隨著發(fā)光發(fā)熱,所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是燃燒

B. 化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成,所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

C. 有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

D. 氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物

B 【解析】 A、有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒,燃燒發(fā)生的是化學(xué)變化,而電燈通電后也能發(fā)光發(fā)熱,卻不能屬于燃燒,因它發(fā)生的是物理變化;故不正確. B、化學(xué)變化的特點(diǎn)就是有新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成的變化也一定是化學(xué)變化;故正確. C、含有碳元素的化合物不一定都是有機(jī)物,例如一氧化碳、二氧化碳等物質(zhì)雖然含有碳元素,但是性質(zhì)和無(wú)機(jī)物相似,屬于無(wú)機(jī)物;故不正確. D、氧化...

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1燃燒與滅火 題型:單選題

下列做法不合理的是

A. 火災(zāi)煙很大時(shí),用濕毛巾捂住口鼻

B. 森林火災(zāi),用設(shè)置隔離帶的方法滅火

C. 炒菜時(shí),油鍋不慎著火迅速用鍋蓋蓋滅

D. 家中天然氣泄漏,立即打開(kāi)抽油煙機(jī)排出氣體

D 【解析】 試題根據(jù)燃燒與滅火的條件和事故自救措施分析判斷。 A、用濕毛巾捂住口鼻可以阻止煙塵進(jìn)入呼吸道,從而嚴(yán)防煙塵中毒,正確; B、森林火災(zāi),用設(shè)置隔離帶的方法滅火,屬于移離可燃物,以達(dá)到滅火的目的,正確; C、油鍋不慎著火,迅速用鍋蓋蓋滅,屬于隔絕氧氣,從而達(dá)到滅火的目的,正確; D、家中天然氣泄漏,不能打開(kāi)抽油煙機(jī)排出氣體,因?yàn)榭扇夹詺怏w與氧氣混合達(dá)到...

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.3大自然中的二氧化碳 同步測(cè)試卷 題型:綜合題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)用以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱________ .

(2)若實(shí)驗(yàn)室制CO2 , 應(yīng)選用________ (填序號(hào))作為二氧化碳的發(fā)生裝置,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是________ .

(3)若用上述所給的儀器制取并收集一瓶H2 , 則正確的連接順序?yàn)開(kāi)_______  接 ________ (填字母序號(hào)).

酒精燈;A;長(zhǎng)頸漏斗能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;A;C(或E) 【解析】 ⑴酒精燈; ⑵實(shí)驗(yàn)室二氧化碳制取是用大理石和鹽酸發(fā)生的反應(yīng),固液不加熱型,因此不需要酒精燈,故選A;打開(kāi)止水夾,鹽酸與大理石發(fā)生反應(yīng),生成二氧化碳,關(guān)閉止水夾,反應(yīng)生成的二氧化碳將鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗,反應(yīng)停止,因此此發(fā)生裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止; ⑶氫氣的制取反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4(。=ZnSO...

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同步練習(xí)冊(cè)答案