9．下列各組溶液只用酚酞及相互反應(yīng)就可以鑒別出（　�。�
A．KNO3   CuSO4      Na2SO4B．NaOH   NaCl       HCl
C．NaCl   Na2SO4     NaOHD．NaOH   Ca（OH）2  HCl

分析 根據(jù)指示劑的變色范圍和物質(zhì)的性質(zhì)考慮，酚酞遇堿性溶液變紅，遇酸性和中性溶液都不變色．

解答 解：A、氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，氯化鈉和硫酸鈉都呈中性，都不能使酚酞試液變色，因此向三種溶液中滴加酚酞變紅色的是氫氧化鈉，無(wú)變化的是氯化鈉和硫酸鈉，不能區(qū)別氯化鈉和硫酸鈉，A錯(cuò)誤；
B、氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，鹽酸呈酸性，氯化鈉溶液呈中性，都不能使酚酞試液變色，分別向三種溶液中滴加酚酞試液，變紅色的是氫氧化鈉，無(wú)變化的是鹽酸和氯化鈉，取不變紅的溶液中的一種滴入變紅的溶液中，若紅色消失，則滴加的為鹽酸，若不消失，則滴加的為氯化鈉，可以區(qū)分，故B正確；
C、氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，取剩余的兩種溶液滴加氫氧化鈉都沒(méi)有變化，因此不能區(qū)別氯化鈉和硫酸鈉，故C錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液都呈堿性，都能使酚酞試液變紅，因此不能區(qū)別，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后根據(jù)題中提供的試劑，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別，注意選項(xiàng)中不能出現(xiàn)兩種或兩種以上的物質(zhì)具有相似的性質(zhì)，鑒別出的物質(zhì)只要能和后面的物質(zhì)反應(yīng)出一定的現(xiàn)象，就能鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)化合價(jià)推寫(xiě)下列物質(zhì)的化學(xué)式（按步驟寫(xiě)）
（1）已知鋁為+3價(jià)，氧為-2價(jià)，寫(xiě)出這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式．解：AlO→
（2）已知鎂為+2價(jià)，氧為-2價(jià)，寫(xiě)出這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式．
（3）已知鐵為+3價(jià)，氯為-1價(jià)，寫(xiě)出這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式．
（4）已知鈉為+1價(jià)，氧為-2價(jià)，寫(xiě)出這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式．
（5）已知硅為+4價(jià)，氧為-2價(jià)，寫(xiě)出這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在下列化學(xué)式上標(biāo)出碳元素的化合價(jià)，按標(biāo)號(hào)寫(xiě)出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，并注明（3）的基本反映類(lèi)型
（1）C+O2$\frac{\underline{\;完全燃燒\;}}{\;}$CO2
（2）2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO，基本反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)
（4）寫(xiě)出（1）、（2）兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碳劇烈燃燒，發(fā)出光，放出熱量．（2）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．從已學(xué)過(guò)的物質(zhì)中，按下列要求各舉一例．
（1）純凈物：有分子構(gòu)成的水；由原子直接構(gòu)成的銅．
（2）混合物：由分子和原子構(gòu)成的氧氣和氦氣；由兩種或兩種以上物質(zhì)構(gòu)成的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．既能與K2CO3反應(yīng)又能與鹽酸反應(yīng)的是（　�。�
A．氫氧化鈣B．氯化鉀C．鋅D．硝酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；   NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．

探究Ⅰ：檢驗(yàn)膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按圖1連接好裝置（鐵架臺(tái)略去，下同）．
【觀察與分析Ⅰ】點(diǎn)燃酒精燈．
（1）關(guān)閉鐵夾2，打開(kāi)鐵夾1，觀察澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打開(kāi)鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明產(chǎn)物中有氨氣．
（3）充分加熱后，玻璃管中有（填“有”或“無(wú)”）固體．實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物．
探究Ⅱ：測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用圖2裝置測(cè)定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．
【觀察與分析Ⅱ】
（4）通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣．若沒(méi)有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的CO2（填化學(xué)式）．在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中．
（6）若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整，即可用于測(cè)定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．C、D、E連接順序?yàn)镈CE，通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．
【拓展研究】
若上述（4）裝置D在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為9.24g．上述（6）裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為0.17g，則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為3360：79．（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列元素名稱(chēng)與其對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)完全正確的是（　�。�
A．碳NB．鈉AgC．鎂MgD．銅Ca

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．測(cè)定空氣中氧氣體積含量時(shí)，余下的氣體主要是氮?dú)猓畵?jù)此實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)（或不支持燃燒）物理性質(zhì)無(wú)色、不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知鐵的一種氧化物中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%，則此氧化物的化學(xué)式為（　�。�
A．FeOB．Fe2O3C．Fe3O4D．無(wú)法確定

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