如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應(yīng)方程式:
 

(1)猜想與假設(shè):
猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學(xué):
 

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:
 

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比.pH
 
(填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
②請你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
(3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:氫氧化鈉與與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,根據(jù)方程式的寫法寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(1)猜想三根據(jù)酸過量分析回答;根據(jù)堿溶液能使酚酞試液變紅考慮乙同學(xué)的猜想不正確的理由;
(2)①根據(jù)酸性溶液pH值的范圍考慮;②根據(jù)酸過量時(shí),酸能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,酸能與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳,能與金屬反應(yīng)生成氫氣等考慮;③取少量待測液加入碳酸鈉看是否有二氧化碳生成即可.
解答:解:反應(yīng)物是氫氧化鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉和水,所以方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(1)在猜想時(shí)要考慮兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng),反應(yīng)物過量問題,氫氧化鈉過量或鹽酸過量,所以猜想三是:兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量,溶液顯酸性;由于溶液中滴入酚酞試液沒有變色,堿過量時(shí)溶液應(yīng)該變?yōu)榧t色,所以猜想二錯(cuò)誤;
(2)①猜想一不正確,說明不是恰好反應(yīng),只能是鹽酸過量,顯酸性,PH值<7;
②證明溶液顯酸性,可以取待測液加入紫色石蕊試液,如果變?yōu)榧t色,說明顯酸性,鹽酸過量,所以從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩,變?yōu)榧t色即可;
③由于鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,所以從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液,有氣泡產(chǎn)生,說明鹽酸過量.
所以,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比.pH<7猜想一不成立
②請你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩溶液變紅猜想三成立
(3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生猜想三成立
故答案為:NaOH+HCl=NaCl+H2O
(1)猜想三:兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量,溶液顯酸性;理由是:若氫氧化鈉有剩余,則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶液會變紅才對.
(2)見上表.
點(diǎn)評:本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有知識進(jìn)行,所以要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備.
練習(xí)冊系列答案
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2011年5月1日起國家禁止使用面粉增白劑,過氧化苯甲酰這種使用多年的面粉增白劑正式推出人們的餐桌.過氧化苯甲酰的化學(xué)式為C14H10O4,請回答:
(1)過氧化苯甲酰屬于
 
(填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”).
(2)過氧化苯甲酰分子中碳原子、氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)比為
 

(3)過氧化苯甲酰的相對分子質(zhì)量為
 

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下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
鋁箔在氧氣中燃燒
B、
銅首表面產(chǎn)生銅綠
C、
   水蒸發(fā)
D、
 淀粉水解成葡萄糖

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下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是( 。
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B、紅磷在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成
D、硫粉在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體

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由于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,而不用氫氧化鈉溶液,因此小亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與二氧化碳不反應(yīng),小麗同學(xué)不同意小亮同學(xué)的觀點(diǎn),認(rèn)為能反應(yīng).請你與他們一起探究,驗(yàn)證小麗同學(xué)的觀點(diǎn).
(1)【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng)
(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向集滿CO2的塑料瓶中倒入適量NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的
CO2氣體
取上一步驟中所得溶液,加入鹽酸
 
化學(xué)方程式:
 
(3)【總結(jié)與反思】NaOH溶液
 
(填“能”或“不能”)與CO2反應(yīng),因此NaOH應(yīng)
 
保存,防止其在空氣中變質(zhì).
(4)某同學(xué)欲證明變質(zhì)NaOH固體中尚存NaOH,請你幫助他完成以下探究方案.
    探究步驟    實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
①取少量固體溶于水,滴加足量的BaCl2溶液目的是
 
②向①步驟所得溶液中滴加
 
試液
根據(jù)顏色變化情況判斷是否存在NaOH

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向50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,所滴加的稀硫酸質(zhì)量與溶液pH變化的函數(shù)關(guān)系如圖所示.則所滴加的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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已知20℃時(shí),食鹽的溶解度為36g.
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(3)把50g食鹽放入110g水中,計(jì)算在此溫度下食鹽水的食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱①
 
,②
 

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,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
將藥品加入連接好的實(shí)驗(yàn)裝置前,應(yīng)進(jìn)行的一步操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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  △  
.
 
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