分析 (1)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置屬于固體加熱型制取氣體,且試管口有一團(tuán)棉花,故是采用了加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣;
(2)煉鐵原理是利用一氧化碳還原鐵的化合物,根據(jù)可燃性氣體在點(diǎn)燃或加熱前一定要驗(yàn)純,如果氣體不純會(huì)發(fā)生爆炸的知識(shí)來作答;
(3)銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣;排在前面的金屬能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來.據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.
解答 解:(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置屬于固體加熱型制取氣體,且試管口有一團(tuán)棉花,故是采用了加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)煉鐵的原理是一氧化碳還原氧化鐵,其方程式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;可燃性氣體在點(diǎn)燃或加熱前一定要驗(yàn)純,如果可燃性氣體中混有空氣(氧氣)點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸,所以通一氧化碳排盡試管內(nèi)的空氣,防止試管里的空氣與一氧化碳混合反應(yīng)而發(fā)生爆炸
(3)銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag.實(shí)驗(yàn)①可說明鐵的活動(dòng)性大于氫,實(shí)驗(yàn)③可說明銅的活動(dòng)性大于銀,所以實(shí)驗(yàn)②要驗(yàn)證銅的活動(dòng)性與氫的關(guān)系,所以可以是稀鹽酸、銅片或稀硫酸、銅片.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(3)Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag;稀鹽酸、銅片(或稀硫酸、銅片)
點(diǎn)評(píng) 此題考查是初中化學(xué)的多個(gè)重要實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的地位,因此要重視實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … |
溶解度/g | 96 | 118 | 146 | 183 | 216 | … |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于有機(jī)物,由碳、氫、氧3個(gè)元素組成 | |
B. | 青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 甲醇、乙醇在空氣中充分燃燒一定都能生成二氧化碳和水 | |
D. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
乙同學(xué)選用B、C裝置,按A→B→C順序連接,點(diǎn)燃酒精燈 | B中澄清石灰水變渾濁, C中無水硫酸銅變藍(lán)色. | 該胃藥中含有碳酸鎂和氫氧化鋁 |
丙同學(xué)也選用B、C裝置,按A→C→B順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱 | C中無明顯現(xiàn)象,B中澄清石灰水變渾濁. | 該胃藥中不含有氫氧化鋁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | NO2 | C. | N2O | D. | N2O4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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