【題目】有人提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉;加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2;在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水。簡(jiǎn)要的生產(chǎn)流程如下圖所示:
碳酸氫鈉分解溫度是270℃,碳酸鈉在856℃熔化,但還未達(dá)到分解溫度。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)大氣中CO2濃度不斷增大的人為原因是_________________,造成的后果是______。
A、溫室效應(yīng)B、南極出現(xiàn)臭氧空洞C、酸雨
(2)分解池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(3)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(4)該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是___________________。
【答案】(1)化石燃料的大量使用(或“燃燒石油”或“燃燒煤”或“燃燒天然氣”)(1分);A(1分)
(2)2NaHCO3 Na2CO3 +H2O +CO2↑(2分)
(3)CO2 + 3H2 CH3OH + H2O(2分)
(4)Na2CO3 、H2O 、CO2(寫(xiě)名稱(chēng)也可以;3分,每回答一種,即給1分,如果回答有無(wú)關(guān)物質(zhì)則答一種扣1分,本小題扣完為止)
【解析】(1)大氣中CO2濃度不斷增大的人為因素是化石燃料的大量使用、大量森林樹(shù)木的亂砍伐等;CO2是溫室氣體會(huì)造成溫室效應(yīng),地球變暖。
(2)由題干所給信息“把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉;加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2”、“ 碳酸氫鈉分解溫度是270℃”可知,分解池發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3受熱分解,方程式為2NaHCO3 Na2CO3 +H2O +CO2↑;
(3)由題干所給信息“在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水”可知,其化學(xué)方程式為CO2 + 3H2 CH3OH + H2O;
(4)由圖像可知,該流程可以循環(huán)利用的物質(zhì)是碳酸鈉溶液和二氧化碳?xì)怏w。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳的氧化物為例,回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成
干冰由碳、氧 2 種元素組成,碳、氧元素質(zhì)量比為_____。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯,向燒杯中傾倒二氧化碳?xì)怏w,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1所示),說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____;若要使棉芯下半段立即恢復(fù)燃燒,操作方法是_____;二氧化碳通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水逐漸變渾濁,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:_____;
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2所示).若利用該裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
(4)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途
①合理使用二氧化碳為人類(lèi)造福。請(qǐng)舉二氧化碳用途一例:_____。
②控制條件獲取所需物質(zhì)。反應(yīng)物相同,條件不同,產(chǎn)物不同。請(qǐng)舉一例:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從事中藥和中西藥結(jié)合研究的屠呦呦,創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥--青蒿素化學(xué)式:C15H22O5,獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),成為第一個(gè)獲得諾貝爾自然學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法中正確的是()
A. 青蒿素相對(duì)分子質(zhì)量為282g
B. 青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D. 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶液甲,在一定溫度下,經(jīng)歷如下變化:
溶液甲溶液乙溶液丙
據(jù)此判斷下列結(jié)論中正確的是( 。
A. 該溫度下,固體物質(zhì)的溶解度是 30g/100g 水
B. 溶液丙再蒸發(fā) 10g 水,析出晶體的質(zhì)量一定大于 3g
C. 溶液乙一定是不飽和溶液
D. 溶液乙和溶液丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)上常用飽和食鹽水進(jìn)行選種.小明家現(xiàn)有某濃度的氯化鈉溶液50kg,為了確定該氯化鈉溶液的濃度,小明取出70克該溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到下列數(shù)據(jù)
蒸發(fā)水的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
冷卻到室溫時(shí)析出氯化鈉的質(zhì)量/g | 0 | 0 | 0 | 2.8 | 6.4 |
(1)原溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)在50kg氯化鈉溶液中加入多少千克氯化鈉剛好成為該室溫時(shí)的飽和溶液?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知氧化銅也可以催化過(guò)氧化氫的分解,現(xiàn)向一定量的過(guò)氧化氫的水溶液中加入適量的氧化銅粉末,充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā)).下列圖象不正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,也是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑。下圖所示實(shí)驗(yàn)中都用到水。
圖一 | 圖二 | 圖三 | 圖四 |
有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 上圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化
B. 圖1實(shí)驗(yàn)相關(guān)反應(yīng)中元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變,b管內(nèi)的氣體可作燃料
C. 圖2實(shí)驗(yàn)蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟,所得液體的pH小于7
D. 圖3、圖4實(shí)驗(yàn)加入適量水后都放熱,所得液體均可使紫色石蕊溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲是80℃含有100g水的KNO3溶液,操作過(guò)程如圖所示。
已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表:
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
溶解度/g | 32 | 46 | 64 | 85.5 | 110 | 138 | 170 |
對(duì)以上過(guò)程的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲、乙、丙、丁四種溶液中,飽和溶液只有2種
B. 丙和丁溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相同
C. 四種溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>甲>丙=丁
D. 如果將甲溶液直接冷卻到析出固體,開(kāi)始析出固體的溫度在60~70℃之間
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物,A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D,常溫下C和D是組成元素相同的氣體,其中C可用于滅火,E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. A是CH4
B. E→B、E→C只能通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)
D. C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C2CO
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