20.結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),其中二氧化錳起催化作用.
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂試管,
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種.由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置D該收集的方法叫向上排空氣法;由于氧氣不易溶于水,可以選擇收集裝置E(填序號).
(5)若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)其是否收滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水回流,炸裂試管進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水回流,炸裂試管;
(4)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置D,該收集的方法叫向上排空氣法;由于氧氣不易溶于水,可以選擇收集裝置E;
(5)氧氣有助燃性,所以檢驗(yàn)其是否收滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解,催化;
(3)防止冷凝水回流,炸裂試管;
(4)D,向上排空氣法;E;
(5)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.有一輛載有硫酸二甲酯的槽罐車因交通事故而發(fā)生泄漏,消防員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯,但仍有部分藥品流到路邊農(nóng)田中.硫酸二甲酯與水反應(yīng)生成物之一是硫酸.硫酸二甲酯(化學(xué)式為C2H6O4S)是一種劇毒化學(xué)藥品,其各元素的質(zhì)量比6:3:32:16;硫酸二甲酯的摩爾質(zhì)量是114g/mol;0.5摩爾的硫酸二甲酯中約含有3.01×1023個硫原子;一周后,農(nóng)科人員測定路邊農(nóng)田土壤的pH,發(fā)現(xiàn)pH< 7(填“<”、“=”或“>”).建議農(nóng)民向土壤中撒入適量的某白色粉末以改良土壤酸性,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O,其反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)用語表示:
(1)硫酸銅溶液中的溶質(zhì)CuSO4;
(2)氫氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(3)2個亞鐵離子2Fe2+;
(4)碳酸鈉溶液中的陰離子CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出物質(zhì)的化學(xué)式或由化學(xué)式寫物質(zhì)名稱:
(1)空氣中含量最多的兩種氣體是O2、N2,污染空氣的三種主要有害氣體是CO、SO2、NO2
(2)食鹽(氯化鈉)NaCl;過氧化氫(雙氧水)H2O2;高錳酸鉀KMnO4
(3)MnO2二氧化錳,HCl氯化氫,K2MnO4錳酸鉀,C12氯氣KClO3氯酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.做蠟燭燃燒試驗(yàn)時,熄滅蠟燭,觀察到有一縷白霧
B.鐵在空氣中點(diǎn)燃劇烈燃燒,放出大量熱,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
D.加熱高錳酸鉀所得剩余固體中有黑色粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中,請看圖回答問題.

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為故2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色,用化學(xué)方程式表示此現(xiàn)象的原因CO2+H2O=H2CO3
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小娟和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱:①試管; ②酒精燈.
(2)小麗用氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和 C或D(填字母)進(jìn)行組裝.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若利用該裝置用高錳酸鉀制氧氣時,需在試管口放一團(tuán)棉花,目的是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是二氧化碳或氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$M$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①酒精燈,②分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A(選填序號),化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用鋅粒和稀硫酸制取H2,可選用的發(fā)生裝置是B或C(選填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.要獲得干燥的H2,應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從a端通入(選填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)若用F裝置收集NH3,需在水上放一層植物油,由此推測氨氣可能的性質(zhì)是氨氣易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.對下列物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象的描述正確的記錄是( 。
A.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
B.氫氣在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍(lán)色火焰,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁有水霧
C.硫在空氣中燃燒時發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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