19.A-F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知B是一種常見的液體,C可作補(bǔ)鈣劑.D是一種單質(zhì),E是光合作用的原料.(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去,“→”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化),回答下列問題.
(1)E的化學(xué)式是CO2
(2)F生成C的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)D的作用是供給呼吸.
(4)F生成E的化學(xué)方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.

分析 根據(jù)A-F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),B是一種常見的液體,E是光合作用的原料,所以E是二氧化碳,D是一種單質(zhì),所以D是氧氣,B是水,氧氣會轉(zhuǎn)化成水,C可作補(bǔ)鈣劑,二氧化碳會轉(zhuǎn)化成C,所以C是碳酸鈣,F(xiàn)會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和碳酸鈣,所以F是碳酸鈉,A會生成碳酸鈣和水,所以A可以是氫氧化鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A-F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),B是一種常見的液體,E是光合作用的原料,所以E是二氧化碳,D是一種單質(zhì),所以D是氧氣,B是水,氧氣會轉(zhuǎn)化成水,C可作補(bǔ)鈣劑,二氧化碳會轉(zhuǎn)化成C,所以C是碳酸鈣,F(xiàn)會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和碳酸鈣,所以F是碳酸鈉,A會生成碳酸鈣和水,所以A可以是氫氧化鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以E是CO2;
(2)F生成C的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)通過推導(dǎo)可知,D是氧氣,作用是供給呼吸;
(4)F生成E的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)CO2;
(2)復(fù)分解反應(yīng);
(3)供給呼吸;
(4)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列含氮化合物中,氮元素化合價代數(shù)和為零的是(  )
A.(NH42SO4B.(NH42HPO4C.NH4NO2D.NH4NO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)符號“Al3+”的名稱是鋁離子;
(2)“負(fù)二價的氧”的符號是$\stackrel{-2}{O}$
(3)硝酸銨中的銨根離子的符號為NH4+
(4)若“”表示一個氫原子,則“”表示H2(填化學(xué)符號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某硫酸廠排出的尾氣中含有SO2,廢水中含有H2SO4,回答
(1)該廠附近經(jīng)常下酸雨,酸雨的pH值<5.6(填“>”“<”“=”).
(2)舉一例酸雨的危害腐蝕農(nóng)作物等
(3)用熟石灰處理該廠廢水的化學(xué)方程式Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
(4)該廠的下列整治措施不妥的是B(填序號)
A廢水用堿中和后排放          B將廢氣點燃后排放
C 改進(jìn)工藝,減少廢氣、廢水的產(chǎn)生.D廢氣循環(huán)利用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.南南同學(xué)跟媽媽學(xué)燒紫甘藍(lán)(紫卷心菜),用油妙后加入食醋.發(fā)現(xiàn)紫色的葉片立即變紅,激發(fā)了他的探究欲望.
[提出問題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎?
[進(jìn)行實驗]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛.用少量水浸泡.濾出藍(lán)紫色的汁液.將汁液分別滴入下列液體中,觀察其顯示的顏色并記錄.
液體名稱白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水堿溶液
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色紅色藍(lán)紫色藍(lán)紫色藍(lán)色綠色
[得出結(jié)論l]紫甘藍(lán)的汁液能(選填“能”或“不能”)作酸堿指示劑.
[質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中,為何足示不同顏色?
PH7~910~1112~14
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色
用pH 試紙測得上述肥皂水和純堿溶液的pH 分別為9 和11,則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性(選填“強(qiáng)”或“弱”)弱.
查閱資料:
[得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH 范圍內(nèi)顯示的顏色不同,利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的相對強(qiáng)弱
[拓展應(yīng)用]檸檬酸是制汽水的原料之一,為探究其固體是否顯酸性,南南同學(xué)聯(lián)想到教材上 二氧化碳相關(guān)實驗的設(shè)計,準(zhǔn)備了三朵用紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的干燥小花.
取干燥的花①和噴上水的花②,分別放人盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中.發(fā)現(xiàn)花①不變色,花②變成了紅色.在干燥的花③上直接撒少最檸檬酸固體花不變色,說明了檸檬酸固體不顯酸性;再向該花噴水,藍(lán)紫色的花上出現(xiàn)了紅色.
[反思]上述花的變色均與水有關(guān),水的作用分別是:
花②中水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸;
花③中水溶解檸檬酸固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點.
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運動的.
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花;燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實驗操作是:先滴加稀硫酸,然后再滴加水.
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起.請將表中的試劑補(bǔ)充完整.
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑 H2O
濃硫酸(或氫氧化鈉固體或生石灰)
稀鹽酸(或稀硫酸) Mg
請寫出燒杯②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法,請結(jié)合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Cu”符號表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個銅原子,銅能抽成絲說明銅具有良好的延展性;
(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子與碳酸根離子結(jié)合生成水和二氧化碳;
(3)如圖3所示,在一定條件下,A與B反應(yīng)生成C和D,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\stackrel{一定條件}{=}$4NO+6H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于純凈物的是( 。
A.碘酒B.干冰C.礦泉水D.食醋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.工業(yè)上用22%~24%的稀硫酸清洗鋼材后的廢液稱為酸洗液,酸洗液中含硫酸和硫酸亞鐵,可用來生產(chǎn)鐵紅(氧化鐵),其主要流程表示如下(其中溶液A中投加NaOH時發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)).

(1)酸洗液中加入鐵皮反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)向Fe(OH)2渾濁液中通空氣的目的是將Fe(OH)2轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3
(3)溶液B中溶質(zhì)一定含有Na2SO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案