12．（1）美國宇航局的專家最近指出，他們發(fā)明了一種可以從月球砂土中提取出氧氣的“造氧機器”，則月砂中一定有氧元素．
（2）科學(xué)家發(fā)明了CO2裂解器，它能利用太陽能將CO2溫度提高到2400℃，使CO2裂解，釋放出CO和O2，從而使CO2成為一種有價值的能源．CO2裂解的化學(xué)方程式為2CO2$\frac{\underline{\;2400℃\;}}{太陽能}$2CO+O2．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物結(jié)合質(zhì)量守恒定律書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，氧氣含有氧元素，從月球砂土中提取出氧氣的月砂中一定有氧元素；
（2）利用太陽能將CO2溫度提高到2400℃，使CO2裂解，釋放出CO和O2，的化學(xué)方程式為2CO2$\frac{\underline{\;2400℃\;}}{太陽能}$2CO+O2．
答案：（1）氧；（2）2CO2$\frac{\underline{\;2400℃\;}}{太陽能}$2CO+O2．

點評 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，熟練掌握質(zhì)量守恒的使用注意事項是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）空氣通過進風(fēng)口與原料中的焦炭充分反應(yīng)，其化學(xué)方程式為O2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）由（1）中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）生成鐵的主要反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是CO（填化學(xué)式）．
（4）金屬鈷（CO）與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)．COCl2固體是藍色的，COCl2溶液是粉紅色的．現(xiàn)將金屬鈷投入稀鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)CO+2HCl=COCl2+H2↑．該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為金屬不斷溶解，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)榉奂t色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如表為元素周期表中某周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖． 請回答下列問題：
（1）表中x為15；
（2）表中某元素的原子易得2個電子，其離子符號是S2-；
（3）由表中兩種元素組成常見的AB2型化合物是氯化鎂（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖所示的“盆栽”中，由不同物質(zhì)組成的“果子”通過短線與花盆“X”相連接（“-”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)）．回答下列問題：
（1）已知甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)．若X是氧氣，通常狀況下，甲、乙為固體，丙是氣體．
①物質(zhì)丙的化學(xué)式為H2；②甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）．
（2）已知X、甲、乙、丙為不同類別的化合物．
若甲是碳酸鈉，丙是能使X溶液變渾濁的氣體．則物質(zhì)乙的化學(xué)式是HCl（合理即可）；甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗方案的設(shè)計，合理的是（　�。�
A．用飽和Na2CO3溶液和KOH溶液來制取NaOH
B．用溶解過濾的方法除去Ca（NO3）2中混有的雜質(zhì)CaCl2
C．用稀鹽酸和石灰水檢驗一種固體中是否含有CO32-
D．用加熱KClO3和MnO2混合物的方法證明MnO2是KClO3分解的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性強弱，進行了以下實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認為不夠合理，理由是使用的酸的種類不同．若鋁與稀鹽酸剛開始反應(yīng)時無氣泡產(chǎn)生，其原因可能是鋁表面有氧化膜．
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進行兩步實驗，即可證明．你認為其方案可行嗎？可行（填“可行”或“不可行”）．
a．試管①中現(xiàn)象是鐵片上覆蓋一層紅色的固體物質(zhì)，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色．
b．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　　）
A．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
C．空氣中的稀有氣體沒有任何價值
D．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．莽草酸（化學(xué)式：C7H10O5）是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的原料．請回答：
（1）莽草酸的相對分子質(zhì)量為174．
（2）莽草酸分子中C、H、O原子個數(shù)比為7：10：5．
（3）87g莽草酸含氫元素質(zhì)量為多少g．（寫計算過程）
（4）對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達菲”：
 體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達菲”膠囊（每顆膠囊含“達菲”75mg）2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用幾顆？（寫計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．有一不純的一氧化碳氣體，其中混有少量水蒸氣和二氧化碳．現(xiàn)提供下圖所示的甲、乙、丙三種裝置（每種都有若干個），若要達成以下目的：
①證明混有這兩種氣體；②除去這兩種氣體； ③確認水蒸氣已除盡．
（1）甲裝置的作用是除去水蒸氣；
（2）如果可以用乙裝置來確認水蒸氣已除盡，為達到上述①②③的目的，表示出正確的連接順序：不純的一氧化碳→丙、甲、乙→純凈的一氧化碳．（填甲、乙、丙）寫出丙中發(fā)生的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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