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請你補充完整金屬的活動性順序:
K
 
Na
 
 Zn
 
 Sn  Pb(H)
 
  Hg
 
 Pt Au.
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)對常見金屬的活動性順序的識記,判斷金屬活動性順序中所缺少的金屬,并補充完整.
解答:解:常見金屬活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au,故所缺金屬為Ca、Mg、Al、Fe、Cu、Ag;
故答案為:Ca;Mg、Al;Fe;Cu;Ag.
點評:本題考查了常見金屬的活動性順序的記憶,熟練記住常見金屬活動性順序是本題所要考查的基礎知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有H,O,S,F(xiàn)e,四種元素,選擇其中適當元素,回答下列問題:
(1)請用化學符號填空:①兩個氧原子
 
.②3個氫氧根離子
 

(2)請用化學式填空:①相對分子質量最小的氧化物
 
.②酸
 

(3)寫一個屬于置換反應的化學方程式
 

(4)寫一個屬于復分解反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)A物質在一定條件下可生成B、C兩種物質,鐵能在C中燃燒火星四射生成D,B物質被稱為是“綠色能源”.寫出A、B、C、D四種物質的名稱.
A是
 
B是
 
C是
 
;D是
 

(2)有A、B、C、D、E五種物質,A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒火星四射,生成E.則:
A是
 
  B是
 
  C是
 
;D是
 
;E是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質中,前者是混合物,后者是純凈物的是( 。
A、五氧化二磷  二氧化碳
B、潔凈的空氣    冰水混合物
C、二氧化碳  五氧化二磷
D、冰水混合物    潔凈的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

熟石灰可用來改良酸性土壤,這是利用( 。
A、氫氧化鈣可吸收二氧化碳氣體
B、氫氧化鈣有腐蝕性
C、氫氧化鈣可中和土壤的酸性
D、氫氧化鈣與碳酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置圖.根據(jù)實驗事實填寫下列表格:
觀察到的現(xiàn)象發(fā)生反應的化學方程式
A處
 
 
B處
 
 
C處
 
 
C處設置一個點燃的酒精燈的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣.
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,生成物為氮化鎂固體.
請寫出鎂條在氮氣中燃燒的文字表達式
 

反思:如果水進入集氣瓶中的體積沒有達到預想的體積數(shù)可能原因有:(任寫兩條)
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

設計實驗探究“蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么?”
問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了如下假設:
(A)白煙是燃燒生成的二氧化碳;
(B)白煙是燃燒生成的水蒸氣;
(C)白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
實驗:
(1)吹滅蠟燭,立即用一個涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為驗證假設
 
(填序號).
(2)吹滅蠟燭,立即用干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明
 
是錯誤的.(填序號)
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設
 
(填序號)提供了證據(jù).同時可排除假設
 
(填序號),因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

要探究銅、鐵、銀這三種金屬的活動性強弱.
(1)請你做出一種假設(或猜想),并設計實驗證實你的假設(或猜想),填寫下列表格:
假 設(或猜想)設計驗證的方法現(xiàn)象及結論
銅、鐵、銀這三種金屬的活動性強弱順序可能是Fe>Cu>Ag1、將銅、鐵、銀分別與鹽酸反應銅、銀無現(xiàn)象,鐵有氣泡冒出,
結論是:
 
2、
 
 
(2)由此可扥出結論:銅、鐵、銀這三種金屬的活動性由強到弱順序是
 

(3)第一步實驗的反應方程式是
 
;
(4)實驗室里若要制取氫氣,可選用以上三種固體中的
 
與鹽酸反應,發(fā)生裝置應選擇如圖裝置中的
 
,收集裝置應選擇
 
.(填字母)

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