某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,生成物為氮化鎂固體.
請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵腥紵奈淖直磉_(dá)式
 

反思:如果水進(jìn)入集氣瓶中的體積沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的體積數(shù)可能原因有:(任寫(xiě)兩條)
(1)
 
;
(2)
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)當(dāng)集氣瓶中的氣體減少時(shí),會(huì)導(dǎo)致壓強(qiáng)減。
(2)因?yàn)榭諝庵械獨(dú)、氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)是99%,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氧氣和氮?dú)猓?br />【查閱資料】氮?dú)夂玩V在點(diǎn)燃條件下能生成氮化鎂;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:集氣瓶?jī)?nèi)氣體被消耗,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,水壓入集氣瓶;故填:集氣瓶?jī)?nèi)氣體被消耗,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,水壓入集氣瓶;
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%;故填:21;
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵傻V,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氮?dú)?鎂
點(diǎn)燃
氮化鎂;故填:氮?dú)?鎂
點(diǎn)燃
氮化鎂;
反思:如果水進(jìn)入集氣瓶中的體積沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的體積數(shù)可能原因有:金屬鎂的量不足,或者沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾.
故答案為:金屬鎂的量不足;沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查鎂的性質(zhì)和文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生.
【查閱資料】:CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:
(1)點(diǎn)燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)的化學(xué)式是
 
;
(2)裝置B的作用是
 
;
(3)C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說(shuō)明有
 
生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
【實(shí)驗(yàn)反思】:
(4)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
如果是原因一,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
如果是原因二,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)考慮環(huán)保因素,此裝置改進(jìn)的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①熟石灰  ②鐵銹 ③食鹽水 ④純堿 ⑤氫氧化鉀 ⑥石油.對(duì)上述物質(zhì)的分類全部正確的是( 。
A、鹽--③④
B、純凈物-④⑤⑥
C、堿-①④⑤
D、混合物--②③⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你補(bǔ)充完整金屬的活動(dòng)性順序:
K
 
Na
 
 Zn
 
 Sn  Pb(H)
 
  Hg
 
 Pt Au.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),在加試劑之前的操作是
 
,具體操作是
 

(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào));寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)如用C裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要準(zhǔn)確量取12mL稀硫酸,需要的儀器有
 
;可選用的儀器規(guī)格是
 
(10mL、20mL),讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),檢查裝置氣密性,有下列幾步操作,①用手握住試管外壁  ②把帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管 ③把導(dǎo)管的一端放入水中,其順序正確的是(填序號(hào))
 
.高錳酸鉀制取氧氣并用排水集氣法收集后先把導(dǎo)氣管從水槽中移出,后熄滅酒精燈的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,燈焰處a為
 
,b為
 
,c為
 
.把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中,1-2秒后取出,觀察到火柴梗在
 
處(填a、b、c)的部分最先碳化(變黑),說(shuō)明
 
.使用酒精燈時(shí),若不慎外灑,在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒起來(lái),應(yīng)該用
 
撲滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
 
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為
 
,其化學(xué)反應(yīng)類型為
 

②用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),文字表達(dá)式為
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題:
氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,選用
 
裝置收集氨氣.(填寫(xiě)字母)
(3)圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種收集氣體的裝置.當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
 (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若排空氣法收集,氧氣應(yīng)從
 
 處導(dǎo)管進(jìn)入.醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶里裝半瓶水,將
 
端接氧氣鋼瓶.

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