用化學(xué)符號(hào)表示下列意義:

⑴ 2個(gè)氫原子        ;⑵ 5個(gè)五氧化二磷分子         ;

⑶碳70分子由70個(gè)碳原子構(gòu)成,呈橄欖球狀。則碳70的化學(xué)式為         。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


月球表面富含鈦鐵礦,主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦元素的化合價(jià)為

A.+1               B.+2               C.+3               D.+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


亞硒酸鈉(Na2SeO3)是能消除加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中硒元素(Se)的化

合價(jià)為                                                                  (    )

A.+2              B.+3               C.+4            D.+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


碳的幾種單質(zhì)在物理性質(zhì)上有很大差異的原因是

   A、組成元素不同  B、原子結(jié)構(gòu)不同     C、原子排列不同     D、物質(zhì)類別不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)上把“由同種元素組成而性質(zhì)不同的單質(zhì)叫做這種元素的同素異形體!毕铝形镔|(zhì)互為同素異形體的是

   A、干冰和冰                          B、金剛石和石墨    

 C、氧氣和液氧                        D、一氧化碳和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

(1)右圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是      ,碳元

素在元素周期表中位于第      周期。

(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主

要成分碳具有       性。右圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),大試管

中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是     ,

單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。

(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,

   但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會(huì)使全球變

暖。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制

得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制

得,反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應(yīng)的

化學(xué)方程式是                         。

(4) 研究發(fā)現(xiàn):物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如:一氧化碳也能還原氧化銅,也有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)的變化特點(diǎn)分析,一氧化碳和碳都具有還原性的原因是                               ;而二氧化碳沒(méi)有還原

性的原因是                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我國(guó)西部地區(qū)人們從鹽湖中就可以撈到堿(Na2CO3),但這些堿中會(huì)含有少量氯化鈉。某學(xué)習(xí)小組取這種固體25.0g,放入83g水中配成溶液,再加入200.8g某濃度稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),剩余物質(zhì)總質(zhì)量為300g。求:

 (1)生成氣體的質(zhì)量。  

(2)固體中碳酸鈉的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示裝置的氣密性檢查中,一定不漏氣的是

A.  B. C.  D. 

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北京市嚴(yán)重缺水,我們要保護(hù)好水資源。下列做法中,可能會(huì)造成水污染的是                                           (  )

A.生活污水經(jīng)處理后排放  B.禁止含磷洗滌劑的使用

C.合理使用農(nóng)藥和化肥   D.在水庫(kù)周邊興建造紙廠

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同步練習(xí)冊(cè)答案