8.將一定質量的鐵粉加入MgSO4和CuSO4的混合溶液中,充分反應后過濾,得濾液M和濾渣N.然后,向濾渣N中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷,下列說法中不正確的是( 。
A.濾液M中一定存在Fe2+和 Mg2+B.濾液M的顏色為淺綠色
C.濾渣N中一定沒有MgD.濾渣N的質量小于加入鐵粉的質量

分析 考慮在金屬活動性順序中,排在氫前面的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.

解答 解:在金屬活動性順序中,銅、鎂、鐵的活動性順序為鎂>鐵>銅.所以向MgSO4和CuSO4的混合溶液中投入一些鐵粉,能發(fā)生鐵與硫酸銅溶液的反應,鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,鐵不能與MgSO4反應,根據(jù)“向濾渣N中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生”,說明鐵過量.
A、根據(jù)分析,濾液M中一定存在硫酸亞鐵和MgSO4,故濾液M中一定存在Fe2+和 Mg2+,故正確;
B、向濾渣N中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則說明固體中一定含有鐵,說明硫酸銅與鐵已經(jīng)完全反應,則濾液M的顏色為淺綠色,故正確;
C、根據(jù)分析,濾渣N中一定含有Fe和Cu,因為鎂>鐵>銅,則濾渣N中一定沒有Mg,故正確;
D、由好像方程式可知,鐵與硫酸銅溶液的反應,鐵置換出銅,會使固體的質量增加,所以濾渣N的質量大于加入鐵粉的質量,骨錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查金屬活動性順序及其意義并能靈活運用,掌握當同一種金屬置換比它弱的兩種金屬時首先被置換出來的是金屬活動性最弱的是正確解答本題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.有一包白色粉末,由NaOH、CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4中的兩種或兩種以上的物質混合而成.為探究其組成,進行如下實驗:
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和無色濾液.則原白色粉末中一定不含有硫酸銅
(2)取實驗(1)濾出的白色沉淀,向其中加入足量的鹽酸,沉淀不溶解.則原白色粉末中一定不含有碳酸鈣,一定含有氯化鋇和硫酸鈉
(3)為進一步探究原白色粉末的組成,取實驗(1)得到的濾液,向其中加入少量硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,寫出該反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4則可推斷原白色粉末中一定還含有氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.我們每天都和化學打交道,下列敘述的過程中一般不含化學變化的是( 。
A.人吃進的食物逐漸被消化B.人體的呼吸作用
C.使用煤氣作燃料燒飯做菜D.水在冰箱里結成冰

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.學習化學既要從生活中來,又要到生活中去.試回答:
(1)你的校服中含有的合成材料是合成纖維;
(1)牛奶中富含的營養(yǎng)素,除了水之外,還有蛋白質;喝牛奶可以補鈣,鈣元素屬于人體所需的元素常量(按含量分);
(2)制造不粘鍋內襯的塑料屬于熱固性塑料(填“熱固性”或“熱塑性”);
(3)磷酸二氫鉀可以用作化肥,在化肥的分類中,它屬于復合肥料.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是( 。
選項實驗目的實驗操作
A檢驗某氣體是否為CO2將燃著的木條伸入氣體中
B鑒別NaCl溶液和稀鹽酸滴加無色酚酞溶液
C除去CaCO3中的Na2CO3加水溶解,過濾
D除去CO2中的CO點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.南海是我國的固有領海,南海蘊藏著豐富的海洋資源.
(1)我國科學家在南海海底發(fā)現(xiàn)了一種蘊藏量極大的新型礦產(chǎn)資源--天然氣水合物,它是天然氣(主要成分是CH4)和水形成的冰狀固體,極易燃燒,又稱“可燃冰”.它被認為是一種清潔能源,可燃冰燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)從海水中提取單質鎂的過程如下所示:
海水或鹵水$→_{①}^{石灰乳}$氫氧化鎂$→_{②}^{鹽酸}$氯化鎂$→_{③}^{通電}$鎂,
在上述轉化過程中,所發(fā)生的化學反應屬于分解反應的是③(填反應順序標號).
(3)我國化學科學家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,同時制得Na2CO3和NH4Cl產(chǎn)品.Na2CO3和NH4Cl的溶度曲線如圖所示.回答下列問題:
①t1℃時,NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一).
②t2℃時,Na2CO3飽和溶液的溶質質量分數(shù)等于NH4Cl飽和溶液的溶質質量分數(shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).
③t1℃時,一小試管內盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現(xiàn)將多量的NaOH固體加入燒杯內的水中,小試管內的固體物質逐漸溶解,原因是NaOH固體溶解放熱,使Na2CO3固體溶解度升高所以溶解了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈中性或酸性
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
【拓展分析】若溶液呈堿性,他向溶液中逐漸加入硫酸銅溶液,直至不再產(chǎn)生沉淀為止,然后過濾,留在濾紙上的物質Cu(OH)2(寫化學式,下同),濾液中一定含有的溶質是NaCl、Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是某品牌牙膏的部分成分表,學習小組對其中的碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物產(chǎn)生了興趣,對該牙膏展開探究.(已知牙膏中不含其它碳酸鹽,不考慮牙膏中其它物質對本實驗的影響且每次反應均認為是完全反應.
品名XXX亮白潔凈牙膏
成分碳酸氫鈉、PEG-8\PEG-116共聚物、碳酸鈉過氧化物
【實驗目的】
(1)驗證該牙膏中含有碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物.
(2)測定牙膏中的碳酸氫鈉的質量分數(shù).
【資料卡片】
(1)碳酸鈉過氧化物學名過氧碳酸鈉,化學式:Na2CO4,白色晶體.在水中能生成碳酸鈉和過氧化氫.能與鹽酸反應,方程式為:2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O.
(2)常溫下,氧氣和二氧化碳密度可分別用ρO2、ρCO2表示.
【實驗原理】
(1)通過是否有氧氣生成來檢測過氧碳酸鈉.
(2)取樣品加入足量稀鹽酸后分別測出二氧化碳質量M1和氧氣的質量M2,M1和M2關系滿足$\frac{{M}_{1}}{{M}_{2}}>\frac{11}{4}$即證明含有碳酸氫鈉.
(3)通過碳酸氫鈉生成的二氧化碳的質量計算碳酸氫鈉的質量.
【實驗探究】
(1)先取部分樣品于試管中,再依次加入二氧化錳和水,將帶火星的木條伸入試管,木條復燃.
(2)如圖所示連接好裝置ABCD,檢查裝置氣密性(打開K2,向D裝置中加水,調節(jié)兩邊液面相平,關閉K2,改變水準管高度,如D兩邊有穩(wěn)定液面高度差,則氣密性良好).

(3)在分液漏斗中均裝入50mL足量的稀鹽酸,稱取質量為M牙膏樣品放入A錐形瓶,B、C容器中分別放入氫氧化鈉溶液和濃硫酸試劑.D量氣管液面調節(jié)至“0”刻讀處.(以下實驗中始終保持D裝置兩邊液面相平)
(4)打開活塞K1,待鹽酸全部滴入錐形瓶后關閉K1.等裝置A中不再產(chǎn)生氣泡時,讀數(shù)為V1
(5)打開活塞K2,待鹽酸全部滴入錐形瓶后關閉K2.等裝置B中不再產(chǎn)生氣泡時,讀數(shù)為V2
【數(shù)據(jù)處理】
(1)產(chǎn)生二氧化碳與氧氣的質量比為(可用字母表示):(V2-V1-50mL)•ρCO2/V1•ρO2
(2)如用裝置E代替裝置D,收集氣體的量將偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 被颉安蛔儭保
【實驗結論】
(1)該牙膏中含有碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物.
(2)由具體數(shù)據(jù)計算所得牙膏樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)約為65%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質質量分數(shù).以下是兩組同學的做法:

(1)甲組同學的實驗如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴人幾滴酚酞溶液,用膠頭滴管慢慢滴人1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.
請回答:
①酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成;
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸,完全反應;
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為1.6% (寫出計算過程,結果用百分數(shù)表示).
(2)乙組同學在老師指導下,取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2).
請回答:
①圖2 中a點表示的含義是表示反應恰好中和;
②b點溶液中含有的陽離子有Na+、H+ (填離子符號);
③乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.

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同步練習冊答案