17.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子).

(1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”);
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(3)從微觀角度看,物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為2:1.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
(2)根據(jù)參加反應(yīng)的分子和生成的分子個(gè)數(shù)進(jìn)行分析,沒有參加反應(yīng)的分子不要算在其內(nèi),依據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)的種類及特點(diǎn)判斷反應(yīng)的類型;
(3)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析構(gòu)成的粒子;
(4)根據(jù)微粒的變化分析參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比.

解答 解:(1)從微觀角度看,物質(zhì)C是由不同種分子構(gòu)成的,屬于混合物;故填:混合物;
(2)觀察微觀示意圖,參加反應(yīng)的是兩種單質(zhì)分子,生成一種化合物的分子,因此該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,符合“多變一”的化合反應(yīng)特性,所以該反應(yīng)是化合反應(yīng);故填:化合反應(yīng);
(3)從微觀角度看,物質(zhì)B是由同種原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的;故填:分子;
(4)由微粒的變化可知,反應(yīng)后有一個(gè)B分子剩余,因此參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為2:1.故填:2:1.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類,也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.下列行為或做法,正確的是( 。
A.杜絕食用含有化學(xué)物質(zhì)的食品
B.對(duì)鐵制門窗涂油漆以減緩鐵的腐蝕
C.銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)草木灰混合施用
D.夜間家用煤氣泄漏,立即開燈檢查泄漏部位

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8.中國(guó)制造的運(yùn)載為箭“長(zhǎng)征二號(hào)”,已經(jīng)成功將多艘飛船送入太空,其工作中發(fā)生的反應(yīng)為:C2H4N2+2N2O4=3N2+4W+2CO2,其中W的化學(xué)式為( 。
A.COB.H2OC.N2OD.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.將氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)部分水(恒溫),析出晶體前后不變的是C
A、溶液的質(zhì)量   B、溶質(zhì)的質(zhì)量    C、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  D、氯化鈉的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識(shí)后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件,又提出了自己的一個(gè)猜想:酶的催化作用可能會(huì)受到重金屬離子的影響.結(jié)合猜想小剛進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】銅屬于重金屬,鈉不是重金屬.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取試管4支,編號(hào),按表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入碘液3滴,觀察其顏色變化.
編號(hào)0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)0.9%NaCl溶液(ml)0.9%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍(lán)色
231--1不變藍(lán)
33-1-1不變藍(lán)
43--11變藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酶的催化作用受到重金屬離子的影響.
【分析與交流】
(1)小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是:酶是一種蛋白質(zhì),遇到重金屬離子會(huì)變性.(填“糖類”、“脂肪”、“蛋白質(zhì)”).
(2)在看了小剛的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)后,同桌的小王認(rèn)為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小剛的猜想.你認(rèn)為下列甲、乙、丙、丁四種改進(jìn)方案是可行的有:甲乙
甲:將硫酸銅溶液更換成氯化銅溶液乙:將氯化鈉溶液更換成硫酸鈉溶液
丙:將硫酸銅溶液更換成硝酸銅溶液。簩⒙然c溶液更換成硝酸鈉溶液
(3)在生活中重金屬鹽類通常也被作為消毒殺菌的藥物來使用,你能用所學(xué)的知識(shí)解釋:為什么可以用0.9%的生理鹽水來減輕硝酸銀的腐蝕性?NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.將mg碳和銅的化合物放置在敞口容器中充分加熱,完全反應(yīng)后余下固體的質(zhì)量仍為mg,則原混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ( 。
A.20%B.27%C.30%D.15.8%

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9.張三同學(xué)在一次預(yù)習(xí)中對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,你認(rèn)為其結(jié)論正確的是( 。
A.某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿溶液
B.某固體加入稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,證明該固體一定含有CO32-
C.某溶液中滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀,該溶液中一定含有SO42-
D.驗(yàn)證燒堿溶液中是否含有Cl-,先加稀鹽酸除去OH?,再加AgNO3溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明含有Cl-

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6.石英的主要成分為二氧化硅,其化學(xué)式為SiO2.它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑.用石英制備高純硅的流程示意圖如圖:

(1)二氧化硅屬于氧化物(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”或“有機(jī)物”中一種).
(2)與堿反應(yīng)時(shí),SiO2和CO2有相似的化學(xué)性質(zhì).裝NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,是因?yàn)樵诔叵,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地反應(yīng),生成有粘性的硅酸鈉,進(jìn)而使瓶口與瓶塞粘合在一起的緣故.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O.
(3)硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料.制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,屬于置換反應(yīng)類型(填“分解”、“化合”、“置換”、“復(fù)分解”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列適量物質(zhì)溶于水后,可以造成溶液溫度顯著升高的是( 。
A.硝酸銨B.蔗糖C.氯化鈉D.氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案