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為了證明能使石蕊試液變紅的是硫酸溶液中的H+，已知硫酸溶液中存在H+、SO42-和H2O，某同學設計如圖所示實驗，下列哪幾個實驗的組合能證明石蕊試液變紅的是硫酸溶液中的H+（　�。�
A、①②④B、②③④
C、①②D、②③
考點：酸的化學性質
專題：常見的酸 酸的通性
分析：題目的要求是證明能使石蕊試液變紅色的是H+．而要證明這個結論，就要把硫酸中其余的粒子使石蕊變色的可能性排除．題目又說已知硫酸中含有H2O、H+、SO42-，所以就要分別排除H2O和SO42-的作用．
解答：解：實驗②不變色，說明水分子不能使石蕊變紅；實驗③不變色，說明硫酸根離子和水分子不能使石蕊變色；實驗④變紅，則能使石蕊試液變紅色的是H+．
故選B
點評：本題考查了實驗驗證的實驗方案設計和性質驗證，題目難度較大．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

近年來，空氣污染日益嚴重，寫出一種污染空氣的氣體，并回答被污染的空氣有哪些危害、怎樣保護空氣（各寫兩點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：①點燃酒精燈加熱②把藥品裝入試管后棉花塞上一團棉花③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導管⑦試管固定于鐵架臺．正確的操作順序是（　　）
A、③②⑦①⑤⑥④
B、②③①⑤⑥④⑦
C、③⑦②①⑤⑥④
D、②①③⑤⑥④⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)原子結構示意圖判斷該元素原子核內的質子數(shù)為
 
，最外層電子數(shù)為
 
，在化學反應中這種原子容易
 
電子（填“得到”或“失去”）形成
 
（寫出離子符號）．寫出該元素形成的單質在空氣中燃燒的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，既不屬于化合反應又不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是（　�。�
A、甲烷+氧氣
點燃
 二氧化碳+水
B、硫+氫氣
點燃
硫化氫
C、氧化汞
加熱
 汞+氧氣
D、氧氣+氫氣
點燃
 水

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科目：初中化學 來源： 題型：

用含三氧化二鐵質量分數(shù)為80%的赤鐵礦石1000噸，可煉出含雜質5%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式，指出基本反應類型（化合反應或分解反應）．
（1）燃燒紅磷制造煙幕
 
；   
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳
 
；  
（4）雙氧水和二氧化錳的混合物
 
；
（5）碳在在氧氣中燃燒
 
；   
（6）硫在氧氣中燃燒
 
；
（7）氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今天又是化學實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
提出問題：此氣體是什么物質？
設計假設：對該種氣體的成分：黃潔認為是二氧化碳，而周琳認為是氫氣．
（1）驗證它的實驗方案如下：如何驗證黃潔的說法是正確的
 
．產生此氣體的化學方程式可能是
 
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的
 
（填序號） 若用F裝置收集該氣體，氣體應由
 
端（填“a”或“b”）導入．

（3）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產生它的化學方程式是
 
．
（4）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．如圖是實驗室常用的裝置．請回答：實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
 
（填裝置編號）；收集氨氣，應采用的裝置為
 
（填裝置編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中混有的少量雜質，所選用的試劑及操作方法正確的是（　　）
序號物 質雜質（少量）試劑和操作方法
AFe2O3Fe加入足量稀鹽酸
B三氯化鐵溶液氯化銅溶液加入足量鐵粉，過濾
CNaOH溶液Na2CO3溶液加入適量澄清的石灰水，過濾
DCaCO3CaO高溫煅燒
A、AB、BC、CD、D

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