檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否是氧氣的方法是__________________________；
檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否集滿的方法是______________________________。
用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣  
用帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣 
檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否是氧氣，帶火星的木條應(yīng)伸入瓶?jī)?nèi)；檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否集滿應(yīng)將帶火星的木條應(yīng)在瓶口。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的方法。下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體所需要的裝置，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①             ②             ；
(2)請(qǐng)寫(xiě)出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：             ，用E裝置收集氧氣時(shí)，請(qǐng)你敘述把集氣瓶放入到水槽里的操作過(guò)程                           ；
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是             ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：             ；
(4)用裝置B制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。醫(yī)院在給病人輸氧氣時(shí)也利用了類似裝置，以下說(shuō)法不正確的是
 
A．h導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．h導(dǎo)管口連接病人呼吸氧氣的膠管
C．該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速率
D．該裝置可用來(lái)除塵、潤(rùn)濕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)催化劑的描述不正確的是 
A．化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變B．化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后物理性質(zhì)不變D．改變了化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒，其相同點(diǎn)是
A．都產(chǎn)生耀眼的白光B．都放出熱量C．都是生成固體D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

性質(zhì)決定用途，以下是對(duì)氧氣的性質(zhì)及其相關(guān)用途的敘述，其中正確的是  
A．氧氣易溶于水，使魚(yú)能在水中生存
B．氧氣可供呼吸，能使鋼鐵生銹
C．氧氣能助燃，可用于煉鋼
D．氧氣能燃燒，可用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
①硫+氧氣   二氧化硫；  
②磷+氧氣   五氧化二磷；
③碳+氧氣 二氧化碳。
通過(guò)分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩條
①                                                        ；
②                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（     ）
A．同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(12分)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

A             B            C        D            E              F
（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①            ；③              。
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式                  。并據(jù)此選擇上圖中       （填字母）組裝一套制取并收集干燥氧氣的裝置；收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是                                                               。
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是                           。
（4）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是        ；用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為                             。
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         ；收集較純的乙炔應(yīng)選擇的裝置是         。

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