【題目】鈣是維持人體正常功能所必須的成分,有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求。如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書的一部分。
請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)金鈣爾奇說(shuō)明書含量中的鈣”、“鎂”、“鋅”“銅”等指的是 (填序號(hào))。
A 原子
B 分子
C 離子
D 元素
(2)碳酸鈣(CaCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量是 。
(3)葡萄糖酸鈣中碳、氧元素的質(zhì)量比為為 。
(4)已知金鈣爾奇中除碳酸鈣外,其他物質(zhì)不含鈣,則每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的量為 。
(5)按金鈣爾奇說(shuō)明書每日的補(bǔ)鈣量,若服用該葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片 ?
【答案】(1)D(2)100(3)9:14(4)700mg(5)4
【解析】
(1)物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述,金鈣爾奇說(shuō)明書含量中的鈣”、“鎂”、“鋅”“銅”等指的是元素;
(2)碳酸鈣(CaCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量是=40+12+16×3=100;
(3)葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質(zhì)量比為(12×12):(16×14)=9:14;
(4)碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=40%;每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為:280mg÷40%=700mg;
(5)每天服用的金鈣爾奇中含鈣元素的質(zhì)量為280mg×2=560mg;每片葡萄糖酸鈣片中,鈣元素的質(zhì)量為:0.5g××100%≈47mg,則服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,每次:560mg÷47mg÷3≈4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后,小瑩和小雨各取三支試管做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)試管A中酚酞溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明碳酸鈉溶液顯_____性。
(2)試管B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(3)試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入①號(hào)、②號(hào)燒杯中,靜置一段時(shí)間后觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
①號(hào)燒杯 | 溶液呈紅色,且有白色沉淀 | 溶液中的溶質(zhì)一定有_____(填除指示劑外的全部溶質(zhì),下同) |
②號(hào)燒杯 | 溶液呈無(wú)色,沒有白色沉淀 | 溶液中的溶質(zhì)一定有_____,可能有HCl |
為了確定②號(hào)燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在,小雨同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
、谔(hào)燒杯中的溶液于試管中,加入鋅粒后,觀察到_____,說(shuō)明溶質(zhì)中含有HCl。
(討論交流)
下列試劑中可以代替鋅粒達(dá)到探究目的的是_____(填字母序號(hào))。
A Fe2 O3 B CO2 C Cu
(實(shí)驗(yàn)反思)
兩位同學(xué)討論后一致認(rèn)為,兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是反應(yīng)物的用量不同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某胃藥標(biāo)簽的部分內(nèi)容。測(cè)定該藥品中NaHCO3含量的過(guò)程如下:取10粒藥片研碎后放入燒杯中,加入50g水,充分?jǐn)嚢,再向其中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共消耗稀鹽酸11.5g。(除NaHCO3外,其余成分均不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),最終得到不飽和溶液。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為多少g。
(2)反應(yīng)后燒杯中溶液的質(zhì)量。
(3)該胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)如圖中,A、B、C、D、 E是五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
①屬于金屬元素的是_____________(填標(biāo)號(hào),下同)。
②A、B、C、D、E所示微粒共表示__________種元素。
③與A的化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是__________________。
④B和C兩種元素組成的化合物為_________________(填化學(xué)式)。
(2)甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),在高溫條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁,微觀示意圖如圖所示。
①反應(yīng)后,生成丙和丁兩種微粒的個(gè)數(shù)比為__________________。
②若有3g丁生成,參與反應(yīng)的甲質(zhì)量為_________________g
③下列結(jié)論中,正確的有__________________。
A 甲的化學(xué)式CH4
B 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
C 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒有改變
D 丁是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖所示裝置對(duì)KClO3的分解的速率進(jìn)行探究,在相同的加熱條件下完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如表下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
編號(hào) | KClO3質(zhì)量 | 其它物質(zhì)的質(zhì)量 | 收集50mLO2所需時(shí)間 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 5g | ﹣ | ﹣ | 171s |
實(shí)驗(yàn)二 | 5g | MnO2 | 0.5g | 49s |
實(shí)驗(yàn)三 | 5g | KMnO4 | 0.5g | 58s |
實(shí)驗(yàn)四 | 5g | KCl | 0.5g | 154s |
A.該實(shí)驗(yàn)收集氧氣也可采用向上排空氣法
B.實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)一對(duì)比說(shuō)明KMnO4是KClO3分解的催化劑
C.維持加熱條件不變,若實(shí)驗(yàn)一繼續(xù)收集50mLO2 ,所需時(shí)間仍為171s
D.若都加熱至反應(yīng)完全,實(shí)驗(yàn)三產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè):黑色團(tuán)體可能是:a、炭粉 b、氧化銅 c、_____ 。
(3)查閱資料:炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應(yīng),也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:向試管中的黑色團(tuán)體滴加足量的_____(填化學(xué)式)溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現(xiàn)象與結(jié)論:如果猜想 a 正確,則現(xiàn)象為____; 若現(xiàn)象是_____,則猜想 b正確;反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。假如現(xiàn)象為_______,則猜想 c 成立。
(6)若用如圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)____裝置。當(dāng)將氣體通入裝置A 進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)圖1為水的電解,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是_____(填名稱).
(2)在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于_____。
(3)通過(guò)多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強(qiáng)的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____(填操作)
(4)下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號(hào))
a使用節(jié)水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水
c用淘米水澆花 d關(guān)停一些污染大,用水量大的工廠
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的資源。
(1)下列屬于空氣污染物的是________(填字母)。
A 臭氧 B 二氧化氮C PM2.5D PM10
(2)氫氣是清潔能源,寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式_____________________。
(3)食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏,是由于氮(dú)?/span>_______________________________。
(4)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其他成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵紅(Fe2O3)是一種紅棕色難溶于水的粉末,廣泛應(yīng)用于油漆、油墨、橡膠等工業(yè)中。利用硫鐵礦燒渣(主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等)制備鐵紅的一種工藝如下。
(1)“焙燒”的目的是把鐵的氧化物轉(zhuǎn)化為_____(填化學(xué)式)。
(2)“酸溶”過(guò)程中加入的酸是_____(填化學(xué)式)。
(3)“操作A”的名稱是_____。
(4)“沉鐵”過(guò)程中除生成(NH4)2SO4外,還生成_____氣體(填化學(xué)式)。
(5)補(bǔ)充完整“煅燒”過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:4FeCO3+O2_____。
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