11．如圖是初中化學(xué)實驗室制取和收集干燥的常見氣體裝置圖，根據(jù)下列要求回答．
（1）甲圖中存在明顯錯誤的是B（圖裝置“A”或“B”），B裝置中應(yīng)選用的干燥劑是濃硫酸；
（2）你想用如圖實驗裝置制取并收集的干燥氣體是二氧化碳（合理均可），實驗藥品為大理石（或石灰石）、稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，方框內(nèi)應(yīng)選用的收集裝置為D．（從乙圖中選）

分析 （1）常用的液體干燥劑是濃硫酸，干燥氣體時氣體要長進短出，讓氣體與濃硫酸充分接觸；
（2）該裝置屬于固液常溫型，所以該套裝置可用來制取并收集干燥的二氧化碳，并據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品和反應(yīng)原理解答，二氧化碳的密度吧空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集．

解答 解：（1）甲圖中存在明顯錯誤的是B裝置，氣體應(yīng)從長管進入，濃硫酸具有吸水性，可用來干燥氣體；
（2）該裝置屬于固液常溫型，所以該套裝置可用來制取并收集干燥的二氧化碳，實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，大理石和石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度吧空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集；
故答案為：（1）B；濃硫酸；
（2）二氧化碳（合理均可）；大理石（或石灰石）、稀鹽酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D．

點評 實驗室常用液體干燥劑是濃硫酸，可用固液常溫型裝置制取的氣體有二氧化碳、氧氣、氫氣，收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性進行選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．填出下列物質(zhì)的顏色和狀態(tài)：
水無色液體；氧氣無色氣體；二氧化碳無色氣體；膽礬藍色固體；氫氧化銅藍色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．液化石油氣是常用的燃料．請回答：
（1）根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的物理性質(zhì)有通常狀況下無色氣體，密度比空氣大．常溫加壓時可變?yōu)橐后w；推測丁烷具有的化學(xué)性質(zhì)有可燃性
（2）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式2C4H100+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．請在H、C、O、S、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在橫線上．
（1）可供人呼吸的單質(zhì)O2．      
（2）人體中含量最多的氧化物H2O．
（3）可用于金屬表面除銹的酸H2SO4．   
（4）可用來改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．
（5）可作建筑材料的鹽CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列化學(xué)方程式：
氫氧化鎂和硝酸：Mg（OH）2+2HNO3═Mg（NO3）2+2H2O；碳酸鋇和硝酸：BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．露置在空氣中的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，現(xiàn)要檢驗氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，做實驗如下：
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想1：氫氧化鈉沒變質(zhì)，則物質(zhì)可能是
氫氧化鈉		取適量的生石灰放入燒杯中，滴加
稀鹽酸		無氣泡產(chǎn)生 沒有變質(zhì)
猜想二：完全變質(zhì)，則物質(zhì)可能是
碳酸鈉		加入過量的氯化鈣溶液，再加入酚酞試液， 產(chǎn)生白色沉淀，溶液不變色 完全變質(zhì) 
猜想三：可能是部分變質(zhì)，則物質(zhì)可能是
氫氧化鈉和碳酸鈉		加入過量的氯化鈣溶液，再加入酚酞試液， 產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅 部分變質(zhì) 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．已知A-H均為初中化學(xué)的常見物質(zhì)，其中A、C是組成元素相同的氣體氧化物；D為黑色粉末狀單質(zhì)；E是藍色溶液；H是藍色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件已略去）．
（1）B的化學(xué)式是Fe2O3；
（2）寫出物質(zhì)C的一條用途：滅火；
（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖1，回答下列問題．

（1）請寫出圖1中標號a、b儀器的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室可用高錳酸鉀加熱制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置是A，（填裝置序號，下同）收集裝置是D或E．
（3）F裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）在通常狀況下，甲烷是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水．實驗室通常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷．則實驗室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用A；收集裝置可選用C或E．
（5）圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體．
反應(yīng)的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，改進后的優(yōu)點是①②③（填序號）
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶，過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到有結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．圖分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)實驗的裝置圖，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案