5．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
①儀器a的名稱是酒精燈．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，選取的收集裝置是C或E（寫(xiě)全用序號(hào)）．
 ②某同學(xué)利用石灰石和鹽酸通過(guò)裝置B、F來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到F中有氣泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因使用的是濃鹽酸．

分析 ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水進(jìn)行分析；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到F中有氣泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，說(shuō)明有酸性物質(zhì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：①通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是酒精燈；
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以選取的收集裝置是C或E；
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到F中有氣泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，說(shuō)明有酸性物質(zhì)與氫氧化鈣反應(yīng)，可能的原因是：使用的是濃鹽酸．
故答案為：①酒精燈；
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，C或E；
②使用的是濃鹽酸．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）在上圖中，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)你喜歡的儀器名稱：酒精燈．
（2）請(qǐng)從上述裝置中選出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置CD或CF（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
稀釋濃硫酸		C．
燈帽蓋滅酒精燈		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．利用如圖所示儀器，可以完成氧氣、二氧化碳等氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)⑤的儀器名稱：鐵架臺(tái)．
（2）制取少量CO2時(shí)，制取裝置的儀器組合是①②⑤⑥（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若要檢驗(yàn)生成的氣體需要的試劑是澄清石灰水．
（3）實(shí)驗(yàn)室用上述儀器組裝用高錳酸鉀制取氧氣的裝置時(shí)，還缺少的儀器是酒精燈（填名稱），檢查該裝置氣密性的方法是連接好儀器，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）裝置圖中儀器a的名稱為水槽．
（2）小明想用高錳酸鉀制取氧氣并在收集的氧氣中進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他最好選擇C裝置來(lái)收集
氧氣（在C～E中選擇），高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量．
（3）小花用BF裝置連接制取CO2應(yīng)將B的導(dǎo)管連接F的b管口（填“b”或“c”），將收集到
的CO2通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，其化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純并配制氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：

（1）操作②的名稱是過(guò)濾；
（2）用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉晶體配制5%NaCl溶液50.0g，需稱取氯化鈉2.5g，在稱量所需的食鹽固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏左，那么接下來(lái)的操作是減少藥品，直至天平平衡
（3）操作③中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)設(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
（l）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是缺少尾氣處理裝置，你的改進(jìn)方法是在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉（或在出氣口處套一氣球，用來(lái)收集未反應(yīng)的一氧化碳）
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？先通入一氧化碳
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（4）該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如圖2裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究．其中最合理的裝置是③（填序號(hào)，瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液，能吸收廢氣中的CO2）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．環(huán)保部門(mén)對(duì)某工廠的廢水進(jìn)行分析，結(jié)果表明：廢水中含少量硫酸，取一定量廢水用2%的氫氧化鈉溶液中和（已知廢水中的其它成分不與氫氧化鈉反應(yīng)），至pH等于7時(shí)，消耗氫氧化鈉溶液質(zhì)量為40g同時(shí)測(cè)得反應(yīng)后溶液質(zhì)量為138g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗氫氧化鈉的質(zhì)量為0.8g；
（2）該工程排放的廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小柯同學(xué)在家使用電火鍋時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和我們所學(xué)的科學(xué)知識(shí)有關(guān)，其中分析不正確的是（　�。�
A．使用的插頭外殼材料是塑料；因?yàn)樗芰鲜墙^緣體
B．媽媽把食鹽加到開(kāi)水中：食鹽是溶質(zhì)，水是溶劑
C．火鍋越吃越咸：因?yàn)槿苜|(zhì)增加，溶液的濃度增加
D．溫度太高時(shí)，調(diào)節(jié)溫控旋鈕：溫控旋鈕相當(dāng)于變阻器

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同步練習(xí)冊(cè)答案