18.寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式,并指出其中的基本反應(yīng)類型:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 (化合)反應(yīng).
(2)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合)  反應(yīng).
(3)氯酸鉀與二氧化錳混合受熱制取無色、無味的氣體:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣  (分解)反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)硫是淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)鐵是一種銀白色金屬絲,在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合;(2)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合;(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請寫出以下實驗操作的目的或原因.
(1)分別往呼出氣體和吸入空氣的集氣瓶中伸入燃著的木條:比較其氧氣的含量
(2)給固體加熱時,試管口略向下傾斜:防冷凝水倒流使試管底炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.通過本章的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;收集裝置是DF(填字母編號).若用F裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先移導(dǎo)管,再熄燈,這樣做的目的是防止水倒流使試管破裂.
(3)用B裝置來制取氧氣氣體,反應(yīng)的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;如果用D來收集氧氣,檢驗該氣體是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿.
(4)實驗室中也可通過加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣(其中二氧化錳為催化劑),反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號),反應(yīng)的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)實驗室常用鋅粒(塊狀固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng)制取氫氣.若用C裝置制取氫氣,其突出的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若用右邊G圖來收集氫氣,氣體應(yīng)從e(填“d”或“e”)端通入.若用H來收集,請把H裝置補畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的實驗操作正確的是(  )
A.
   加熱液體
B.
   傾倒藥品
C.
    稱量藥品
D.
      過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1s后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先變黑碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識,下列過程屬于化學(xué)變化的是(  )
A.車胎爆炸B.分離液態(tài)空氣C.死灰復(fù)燃D.冰雪消融

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)物質(zhì)的類別分別填空:
A自來水;B氧氣;C二氧化碳;D氯化鈉;E碳酸飲料;
F空氣;G氬氣;H人呼出的氣體;I冰水混合物;J液氧;K海水;L蒸餾水;   
其中,混合物AEFHK;純凈物BCDGIJL;單質(zhì)BGJ;化合物CDIL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物.下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是( 。
A.工廠排放煙塵B.燃放鞭炮
C.露天焚燒垃圾D.生活污水任意排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,下列說法錯誤的是( 。
A.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
B.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,立即收集氧氣
C.停止加熱時,先移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈
D.加熱時,先預(yù)熱,后固定加熱

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同步練習(xí)冊答案