如圖所示，現(xiàn)逐漸滴加與氫氧化鋇密度相同的稀硫酸至恰好完全反應(yīng)，則物體的運(yùn)動(dòng)情況是
 
．
A．上浮
B．仍然懸浮
C．下沉
D．先下沉后上浮．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：圖示物體漂浮，其所受的浮力等于物體所受的重力，F(xiàn)浮=ρgV，液體密度增大則排開液體體積減小，液體密度減小則排開液體體積增大．
解答：解：圖示物體漂浮，其所受的浮力等于物體所受的重力，F(xiàn)浮=ρgV，液體密度增大則排開液體體積減小，液體密度減小則排開液體體積增大；氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，導(dǎo)致溶液密度減小，由于體積不變，所以物體受到的浮力減小，重力大于浮力，所以物體會(huì)下沉；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題為學(xué)科交叉型題目，完成此題要從原理上進(jìn)行分析，然后根據(jù)有關(guān)的知識(shí)物質(zhì)反應(yīng)原理進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)既有宏觀意義，又有微觀意義，還表示單質(zhì)的是（　�。�
A、2H
B、H
C、He
D、4S2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量為2.8g的鐵的樣品，其中含有一種雜質(zhì)，如果和足量的稀硫酸反應(yīng)，得到氫氣為0.09g，則其中含有的雜質(zhì)為（　　）
A、NaB、AlC、ZnD、Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨是我們學(xué)習(xí)中的一種常見物質(zhì)，請(qǐng)你從化學(xué)的角度對(duì)它進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
（1）當(dāng)它溶于水時(shí)，水溶液的溫度會(huì)明顯
 
（填上升或下降）；
（2）請(qǐng)標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià)：
 
；
（3）從組成元素上看，它屬于
 
肥，其中所含營(yíng)養(yǎng)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（4）當(dāng)它作為一種肥料時(shí)，不能與堿性物質(zhì)[如Ca（OH）2]混合施用，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是在加熱條件下用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到A處的黑色粉末變
 
色．
（2）C處的作用是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到B處的現(xiàn)象是
 
，則證明產(chǎn)物有
 
．（寫化學(xué)式）
（4）一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶燒堿固體，打開瓶蓋在空氣中一段時(shí)間后，小王認(rèn)為它可能變質(zhì)，請(qǐng)你和他一起探究．
小王認(rèn)為燒堿暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的原因是：
 
（寫化學(xué)方程式），所以保存氫氧化鈉必須
 
保存．
（2）小王認(rèn)為這瓶燒堿的可能組成有：A、全部是燒堿；B、全部是碳酸鈉；小李認(rèn)為還有第三種可能性，請(qǐng)你說出C、
 
．
（3）對(duì)于第三種可能性，小李設(shè)計(jì)了一下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他一起完成：
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1、取少量固體，往其中滴加
 
．		 有氣泡冒出
固體中含有
 
2、另取少量固體，加水充分溶解，加入過量的氯化鈣溶液．
 
固體中含有碳酸鈉．
3、對(duì)上述反應(yīng)后的混合物過濾，在濾液中加入酚酞溶液． 變
 
色
固體中含有氫氧化鈉．
（4）小趙認(rèn)為檢驗(yàn)固體中有氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)可以這樣設(shè)計(jì)：取少量固體，加水充分溶解，往其中滴加酚酞試劑，變紅色，呈堿性，說明固體中還有氫氧化鈉．這種設(shè)計(jì)
 
（合理或不合理）嗎？理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置可選用
 
（填序號(hào)）．用排水法收集氧氣，最佳時(shí)機(jī)是當(dāng)
 
開始收集．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，再
 
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，用此方法制氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（5）如果用裝置D來收集氧氣，怎樣驗(yàn)證集氣瓶?jī)?nèi)氣體是否已收滿？簡(jiǎn)述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向盛有水的燒杯中加入少量品紅，靜置觀察，請(qǐng)回答下列問題．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
 
；
（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
；
（3）由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
；
（4）進(jìn)一步思考，還可得出分子的有關(guān)性質(zhì)：
 
、分子在不斷運(yùn)動(dòng)、
 
；
（5）分子運(yùn)動(dòng)的速率與什么因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究：
【作出猜想】
 
；
【設(shè)計(jì)方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有重要的用途，現(xiàn)有以下物質(zhì)：氧氣、酒精、水、二氧化碳、乙酸、熟石灰、氫氧化鈉．請(qǐng)根據(jù)它們的用途，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）最常用的溶劑
 
．
（2）可用作溫室的氣體肥料
 
．
（3）可用來降低土壤酸性的是
 
．
（4）通常的食醋中含有約3%-5%的是
 
．

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