請按要求填空:
(1)請寫出相應的化學符號或名稱:
①2個硫原子
2S
2S
;②+2價的鎂元素
+2
Mg
+2
Mg
;③2C1-
兩個氯離子
兩個氯離子
;④H2O2
過氧化氫
過氧化氫

(2)請從H、C、O、N等4種元素中選擇恰當?shù)脑兀M成符合下列要求的物質,并將其化學式填寫在相應的空格上:
①能燃燒的固態(tài)非金屬單質是
H2
H2
;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是
CO
CO

③最簡單的有機物,是天然氣的主要成分
CH4
CH4

④溶于水溫度降低的化合物
NH4NO3
NH4NO3
分析:(1)化學式的微觀意義可表示某物質的一個分子,若表示多個分子就是在化學式前加上相應的數(shù)字;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,其中一個某離子,其中的一也要省略,
 (3)化學式的書寫分兩種情況:
①單質的化學式的書寫:此時又分為兩種:(1)由原子構成的單質,用組成該單質的元素的元素符號來表示它的化學式.
②由分子構成的單質,要先寫出組成該單質的元素的元素符號,再在其右下角標出該分子的構成(即該分子中所含的原子個數(shù));才能完成其化學式的書寫.
化合物的化學式的書寫:a、是要先按照“左正右負”的原則[即正價元素或原子團寫在左邊,負價元素或原子團寫在右邊;書寫出組成該化合物的元素的元素符號;b、是采用交叉法(即交叉正、負化合價的數(shù)值),找到并標出各元素符號右下角所要標注的原子或離子個數(shù);即可得到該化合物的化學式.
可以根據(jù)以上分析進行解答.
解答:解:(1)①直接用元素符號來表示原子,多個原子就是在元素符號前加上相應的數(shù)字,故兩個硫原子可以表示為2S;
 ②標注元素的化合價時應該將化合價標注在元素符號的上方,并且是符號在前,數(shù)字在后,故+2價的鎂元素可以表示為:
+2
Mg
;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,其中一個某離子,其中的一也要省略,所以2C1-表示兩個氯離子;
④根據(jù)化學式的命名方法可以知道H2O2為過氧化氫.
(2)①能燃燒的固態(tài)非金屬單質是 氫氣,其化學式為:H2;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是為一氧化碳,其化學式為:CO;
③最簡單的有機物,是天然氣的主要成分為甲烷,其化學式為:CH4
④溶于水溫度降低的化合物為硝酸銨,其化學式為:NH4NO3
故答案為:(1)①2S;②
+2
Mg
;③兩個氯離子;④過氧化氫.(2)①H2;②CO;③CH4;④NH4NO3
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記化學式的書寫及意義,有關化學式的計算和推斷方法,以及與之相關的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景結合所學的相關知識和技能,以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得,細致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

11、有下列符號:A.Fe3+;B.3N; C.3N2;D.He; E.Fe2+; F.請按要求填空:
(1)表示3個氮分子的是
C
;
(2)A與F兩粒子結合形成物質的化學式是
FeCl3

(3)可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質是
D(或He)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求填空:
(1)選擇你熟悉的物質,用化學式填寫在對應的空格中
類別 單質 氧化物 有機物
化學式
 
 
 
 
 
 
(2)符號“NH4+”讀作
 

(3)寫出用過氧化氫與二氧化錳混合氧氣的化學反應方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,用此裝置測量空氣中氧氣的含量,在燃燒匙中加入紅磷,紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應生成五氧化二磷固體,請按要求填空.
(1)寫出標號儀器的名稱:①
燃燒匙
燃燒匙
水槽
水槽

(2)在空氣中點燃①中的紅磷,并迅速插入玻璃罩內,塞緊橡皮塞,此時看到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙
紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙
,該變化的文字表達式為
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷

(3)當紅磷燃燒完畢,鐘罩冷卻到室溫后,看到鐘罩內水面的變化是
上升約
1
5
體積
上升約
1
5
體積
,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:紅磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
氧氣
氧氣
而生成了固態(tài)的
五氧化二磷
五氧化二磷
,從而使鐘罩內氣體的體積
減小
減小
 (“增大”“減小”或“不變”),鐘罩內氣體壓強
小于
小于
 (“大于”、“小于”或“等于”)鐘罩外的大氣壓.
(4)上述實驗除以可以得出“氧氣約占空氣體積
1
5
1
5
”的結論外,還可以得出有關氮氣的性質結論是
氮氣不活潑,不能與紅磷反應;氮氣難溶于水
氮氣不活潑,不能與紅磷反應;氮氣難溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列A~F是初中化學中的六個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為
1:2
1:2

(2)C實驗說明氧氣的體積約占空氣的
1
5
1
5
,下列操作不妥的是

①檢查裝置氣密性             ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾         ④用硫粉代替紅磷
(3)若用D裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為
濃硫酸
濃硫酸
;醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況,導管
b
b
(填“a”或“b”) 應連接病人吸氧氣的塑膠管.
(4)上述實驗中不能達到實驗目的是
B
B
(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列A~F是初中化學中的六個實驗,請按要求填空:
(1)上述實驗中能達到實驗目的是
D、E、F
D、E、F
 (填字母).
(2)D實驗中一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
,D實驗有一個不足之處,應該如何改正
對尾氣進行燃燒處理
對尾氣進行燃燒處理

(3)E實驗中發(fā)生反應化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)F實驗中,①試管中收集到的氣體為
H2
H2
 (填化學式).

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