【題目】水是一種重要的資源,發(fā)護(hù)水資源,人人有責(zé),
(1)如上圖所示,電解水的實(shí)驗(yàn)中,通電一段時(shí)間后,玻璃管a中收集到的氣體是_______;a管內(nèi)收集20mL氣體時(shí),b管收集氣體為_________mL;通過實(shí)驗(yàn)可以得出水是由___________組成的:該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________________;此實(shí)驗(yàn)在水中加入少量硫酸鈉的目的是____________。
(2)請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____________。
(3)下列做法會造成水體污染的是______(填序號)
①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
②隨意丟棄廢舊電池
③提倡使用無磷洗衣粉
④合理使用化肥和農(nóng)藥
(4)下列凈化水的過程中,說法不正確的是_______(填字母)
A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)
B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C 自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌
D 凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾
(5)日常生活中,常用____________區(qū)分硬水和軟水,實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是______,如果某人長期飲用硬水容易得___________。
(6)過濾操作中玻璃棒的作用是_____,過濾后濾液仍然渾濁,可能原因有_________(答兩條即可)。
【答案】氫氣 10 氫元素和氧元素 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 洗菜的水澆花(合理即可) ② B 肥皂水 煮沸 腎結(jié)石 引流 濾紙損壞、液面高于濾紙液面(合理均可)
【解析】
電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1。
(1)電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,玻璃管a和負(fù)極相連,玻璃管a中收集到的氣體是氫氣;生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1,a管內(nèi)收集20mL氣體時(shí),b管收集氣體為;通過實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成的:該反應(yīng)的符號表達(dá)式為;硫酸鈉在水中電離出鈉離子和硫酸根離子,增加水的導(dǎo)電性,故此實(shí)驗(yàn)在水中加入少量硫酸鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
(2)日常生活中的節(jié)水措施有洗菜的水澆花等。
(3)①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,不會造成水體污染,故正確;
②隨意丟棄廢舊電池,會造成水體污染,故不正確;
③提倡使用無磷洗衣粉,不會造成水體污染,故正確;
④合理使用化肥和農(nóng)藥,不會造成水體污染,故正確。故選②。
(4)A、活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì),故A正確;
B、明礬不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水,故B不正確;
C、自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌,故C正確;
D、凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾,故D正確。故選B。
(5)日常生活中,常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的為軟水,泡沫較少的為硬水,實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是煮沸,如果某人長期飲用硬水容易得腎結(jié)石。
(6)過濾操作中玻璃棒的作用是引流,過濾后濾液仍然渾濁,可能原因有濾紙損壞、液面高于濾紙液面、燒杯不干凈等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途:
(1)工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。
①如圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,采用水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是_____,多孔球泡的作用為_____。
②工業(yè)生產(chǎn)時(shí)可用純氧代替空氣,這一措施能加快反應(yīng)速率外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(2)以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的過程如圖3:
①“沉淀”時(shí)的反應(yīng)為:2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2_____+CO2↑
②檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是_____(填化學(xué)式),烘干時(shí)產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質(zhì),可能的原因?yàn)?/span>_____。
③若所得產(chǎn)品的產(chǎn)率偏高,其可能的原因?yàn)?/span>_____(填序號)。
a反應(yīng)物未完全沉淀
b過濾時(shí)濾紙破損
cCu2(OH)2CO3未洗滌干凈
dCu2(OH)2CO3未完全烘干
④“沉淀”時(shí)若有少量3Cu(OH)22CuCO3生成,則產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”“不變”或“偏小”)。
(3)T℃時(shí)加熱64.0g硫酸銅,一段時(shí)間后得到30.4gCuO和Cu2O的混合物,該混合物中CuO的質(zhì)量為_____克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)若實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來制取較純凈的氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______________,收集裝置應(yīng)選擇______________,請寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式______________。
(2)用C裝置檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________________;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣。常溫下H2是一種無色氣體,密度比空氣小,難溶于水。應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_______________,收集裝置是_______________。
(4)若用如圖用排水法收集氧氣應(yīng)從_______處進(jìn)氣;
(5)若用如圖用排氣法收集氫氣應(yīng)從_______處進(jìn)氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物(酸、堿、鹽和氧化物),C為胃酸的主要成分,D是一種紅棕色粉末(“→”表示反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。請回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式是__________,D的名稱是_______。
(2)工業(yè)上,能使D轉(zhuǎn)化為鐵的物質(zhì)是______。
(3)若A是堿,則B可能是_________________(寫化學(xué)式)。
(4)若A是鈉鹽,寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】借助科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)一)如圖所示實(shí)驗(yàn)可用于測定某種化肥的組成。
加熱時(shí),該物質(zhì)會迅速分解,生成有刺激性氣味的氨氣(NH3)、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)該物質(zhì)是由_____組成;
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),你判斷該物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”),這種化肥應(yīng)該如何保存?_____。
(實(shí)驗(yàn)二)有關(guān)氣體制取的研究,請根據(jù)下列裝置圖回答問題
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號)_____;收集裝置可用C,其原因是_____,其中二氧化錳起_____作用。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng)_____。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因_____(要求答出兩點(diǎn)即可)。
(3)F裝置中充滿水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_____(填“⑥”或“⑦”)端通入。某同學(xué)用E裝置收集氧氣時(shí),集氣瓶只裝了一半的水,則他收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是_____。
(4)已知?dú)錃馐且环N難溶于水的氣體,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母代號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請你完成以下探究:
(猜想)猜想①:該化肥是NH4Cl,
猜想②:該化肥是 ,
猜想③:該化肥是NH4HCO3,
猜想④:該化肥是尿素。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想 不成立;寫出其中一種化肥發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)如(圖1),另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(圖2)中 溶液滴入試管中,若無氣泡放出,則猜想 不成立。
(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的 溶液,若 ,則猜想①成立;若 ,則猜想②成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的MgO和CaO的混合物加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后將所得溶液蒸干得到20.6g固體.下列說法正確的是
A.原混合物質(zhì)量為9.6gB.反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為114.6g
C.反應(yīng)生成水的質(zhì)量為3.6gD.與MgO和與CaO反應(yīng)的HCl質(zhì)量比可能為1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置圖,請回答下列問題:
(1)接通直流電源段時(shí)間后,在兩個(gè)電極觀察到的現(xiàn)象是________________。
(2)切斷裝置中的電源,把燃著的木條放在________極玻璃管尖嘴口處,發(fā)現(xiàn)_____________,說明生成的氣體是氫氣。
(3)電解水的文字表達(dá)式為:通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:水是由______________組成的;在化學(xué)反應(yīng)前后,________________的種類沒有改變。
(4)電解水的基本反應(yīng)類型是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B.…H八種物質(zhì),有下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,E常溫下為液態(tài),H是一種黑色固體,在①的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,試推斷:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:C________________,E________________;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:________________,寫出反應(yīng)②化學(xué)方程式:________________。
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