某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識后,擬開展實驗驗證:①分子是不斷運動;②分子運動快慢受相對分子質(zhì)量大小影響.該小組向?qū)嶒灷蠋熞獊砹瞬AО、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團等實驗用品,并按下列操作進行實驗.

實驗I:實驗步驟:如圖1所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近.
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙.
(1)解釋與結(jié)論:濃氨水與濃鹽酸并無接觸,但仍然發(fā)生了上述變化,由此可證明
分子在不斷運動的
分子在不斷運動的
(從微粒的性質(zhì)進行回答).
(2)根據(jù)上述變化過程,說出濃鹽酸的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各一條:
物理性質(zhì)是
濃鹽酸易揮發(fā)
濃鹽酸易揮發(fā)
;
化學(xué)性質(zhì)是
能與氨水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
能與氨水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

實驗II:如圖2所示,在玻璃管兩端甲、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.已知物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越小,其運動速度越快.
(3)兩物質(zhì)中相對分子質(zhì)量較大的是
HCl
HCl
(填“NH3”或“HCl”);
(4)實驗中,白煙較多處應(yīng)該是在圖中的
C
C
處(填“A”、“B”或“C”).
分析:(1)根據(jù)分子是運動的特性進行分析;
(2)根據(jù)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì);化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),分析鹽酸的性質(zhì);
(3)根據(jù)化學(xué)式計算相對分析質(zhì)量再比較.
(4)根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越小,其運動速度越快分析白煙較多的位置.
解答:解:(1)讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近但不接觸的情況下,可以觀察到冒出大量的白煙,這是氨分子和氯化氫分子在不斷運動相互接觸的結(jié)果.
(2)由上述實驗過程可知,濃鹽酸易揮發(fā),是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì);濃鹽酸能與氨水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成了新的物質(zhì),是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì).
(3)NH3的相對分析質(zhì)量=14+1×3=17;HCl的相對分析質(zhì)量=1+35.5=36.5.所以,兩物質(zhì)中相對分子質(zhì)量較大的是HCl.
(4)由于氨分子的相對分子質(zhì)量較小,運動的速率快,氯化氫分子的相對分子質(zhì)量較大,運動的速率慢.所以,白煙較多處應(yīng)該是在圖中的C處.
故答為:(1)分子在不斷運動;(2)濃鹽酸易揮發(fā);與氨水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).(3)HCl;(4)C.
點評:本題通過實驗探究分子在不斷運動的性質(zhì),同時考查了相對分子質(zhì)量的計算、物質(zhì)的性質(zhì).難度不大,屬于基礎(chǔ)的知識,應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,同學(xué)們在實驗室對酸、堿、鹽的性質(zhì)進行探究.
(1)酸和堿的組成中都含有氫元素,右圖是氫在元素周期表中的一些信息,下列說法中錯誤的是
C
C

A.氫元素屬于非金屬元素        B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C.氫原子的質(zhì)量為1.008         D.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì),這是因為其溶液中都含有
H+
H+
(填符號).
(3)小華同學(xué)打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?
(4)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,小明同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng).
①同學(xué)們對溶質(zhì)的成分提出了自己的看法:
小貝同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉;小華同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸;小明同學(xué)說:溶質(zhì)
只含硫酸鈉
只含硫酸鈉

多余的空
多余的空

②為了證明大家的猜想,老師取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到溶液無明顯變化. 則這三位同學(xué)的猜想中不正確的是
小貝同學(xué)
小貝同學(xué)

(5)小鋼同學(xué)要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液,經(jīng)計算,他需要稱量氯化銅的質(zhì)量為
3.78
3.78
g.
氯化銅溶液是藍色的溶液,氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Clˉ和水分子.某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色,設(shè)計了如下實驗方案,得出了初步結(jié)論.請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論:
實 驗 操 作 實驗現(xiàn)象 實 驗 結(jié) 論
取少量氯化鈉固體,放入
試管中,加水,振蕩
  固體溶解,
溶液呈無色
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍色(或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍);
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍色(或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍);
(6)取50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中,向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液,二者正好完全反應(yīng),求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識后,開展下列實驗:

實驗I:如圖1所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近(但不接觸),立即觀察到大量白煙.該現(xiàn)象說明了分子
在不斷的運動
在不斷的運動
(填分子的一條性質(zhì)).
實驗II:安裝如圖2所示的甲、乙兩套裝置(在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團).將甲裝置放在室溫環(huán)境中、乙裝置放在比室溫高30℃的環(huán)境中.
①實驗過程中均觀察到玻璃直管中偏右部位(即虛線右側(cè))看到白煙,但乙出現(xiàn)白煙現(xiàn)象比甲
(填“快”或“慢”),原因是:
溫度越高,分子運動速率越快
溫度越高,分子運動速率越快

②又知,分子運動快慢與分子的相對分子質(zhì)量有關(guān).根據(jù)上述現(xiàn)象可推知:相對分子質(zhì)量越大,分子運動速率將越
(填“快”或“慢”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識后,開展下列實驗:

實驗I:如圖1所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近(但不接觸),立即觀察到大量白煙.該現(xiàn)象說明了分子________(填分子的一條性質(zhì)).
實驗II:安裝如圖2所示的甲、乙兩套裝置(在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團).將甲裝置放在室溫環(huán)境中、乙裝置放在比室溫高30℃的環(huán)境中.
①實驗過程中均觀察到玻璃直管中偏右部位(即虛線右側(cè))看到白煙,但乙出現(xiàn)白煙現(xiàn)象比甲________(填“快”或“慢”),原因是:________.
②又知,分子運動快慢與分子的相對分子質(zhì)量有關(guān).根據(jù)上述現(xiàn)象可推知:相對分子質(zhì)量越大,分子運動速率將越________(填“快”或“慢”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省龍巖市武平縣十方中學(xué)九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識后,開展下列實驗:

實驗I:如圖1所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近(但不接觸),立即觀察到大量白煙.該現(xiàn)象說明了分子    (填分子的一條性質(zhì)).
實驗II:安裝如圖2所示的甲、乙兩套裝置(在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團).將甲裝置放在室溫環(huán)境中、乙裝置放在比室溫高30℃的環(huán)境中.
①實驗過程中均觀察到玻璃直管中偏右部位(即虛線右側(cè))看到白煙,但乙出現(xiàn)白煙現(xiàn)象比甲    (填“快”或“慢”),原因是:   
②又知,分子運動快慢與分子的相對分子質(zhì)量有關(guān).根據(jù)上述現(xiàn)象可推知:相對分子質(zhì)量越大,分子運動速率將越    (填“快”或“慢”).

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