【題目】化學(xué)課外活動中,老師為大家演示了如圖1所示的趣味實(shí)驗(yàn)﹣﹣“魔棒生煙”,該實(shí)驗(yàn)原理的微觀示意圖如圖2所示.

(1)根據(jù)微觀示意圖分析,原子的種類、質(zhì)量、個數(shù)在反應(yīng)前后 (選填“發(fā)生改變”、“沒有改變”),此反應(yīng) 質(zhì)量守恒定律(選填“遵守”、“不遵守”).

(2)小麗同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,又設(shè)計了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

用該裝置與用玻璃棒做實(shí)驗(yàn)相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是

(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是

【答案】(1)沒有改變,遵守;(2)不會對空氣造成污染;(3)﹣3.

【解析】(1)根據(jù)微觀示意圖中微粒的變化可知,原子的種類、質(zhì)量、個數(shù)在反應(yīng)前后沒有改變,此反應(yīng)遵守 質(zhì)量守恒定律.

(2)小麗同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,又設(shè)計了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置,反應(yīng)在裝置內(nèi)進(jìn)行,所以用該裝置與用玻璃棒做實(shí)驗(yàn)相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是:不會對空氣造成污染.

(3)氫元素顯+1價,氯元素顯﹣1價,設(shè)氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:x+(+1)×4+(﹣1)=0,則x=﹣3價.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述正確的是(

A.鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

B.將硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,產(chǎn)生紅褐色沉淀

C.分別點(diǎn)燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維,都能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

D.把點(diǎn)燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能由酸與金屬發(fā)生置換反應(yīng)直接制取的是(

A.ZnCl2

B.CuCl2

C.Fe(NO32

D.FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

(1)在 ℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.

(2)將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是 (選填“甲”或“乙”).

(3)t2℃時,將60g甲物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(乙)大小關(guān)系為 (填字母).

A.w(甲)<w(乙) B.w(甲)>w(乙)

C.w(甲)=w(乙) D.無法確定

(4)當(dāng)甲中有少量乙時,提純甲的方法是

(5)t2℃時,溶解等質(zhì)量的甲和乙兩種固體物質(zhì)形成飽和溶液時所需要的水的質(zhì)量關(guān)系是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)香色,物理性質(zhì)卻又很大差異,其主要原因是(

A.構(gòu)成它們的原子大小不同

B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C.金剛石、石墨和C60里由不同種原子構(gòu)成

D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20時,100g水中不斷加入NaCl固體,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,稱量所得溶液的質(zhì)量如下表所示,其中屬于飽和溶液的是(

選項(xiàng)

A

B

C

D

加入NaCl質(zhì)量(g)

5

15

30

40

所得溶液質(zhì)量(g)

105

115

130

136

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的有關(guān)性質(zhì),完成下列表格(文字或圖示均可).

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

(1)二氧化碳的密度比空氣的大

(2)二氧化碳能溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖.試回答:

(1)配制溶液的操作步驟有:①溶解;②稱量;③計算;④裝瓶存放.則正確的操作順序是 (填序號①~④).

(2)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)稱蔗糖的質(zhì)量是 g,A操作中實(shí)際稱量結(jié)果為 g(1g以下用游碼).

(3)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取 mL水,量筒的規(guī)格應(yīng)為 mL(10或50),讀數(shù)時應(yīng)使視線與液體凹液面的 保持水平.

(4)E操作中玻璃棒的作用是

(5)如果配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%,則造成誤差的原因可能有

①稱量時砝碼和蔗糖放反了,并且使用了游碼;

②取水時仰視讀數(shù);

③溶解時有少量水濺出;

④裝瓶時有溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,田繪同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),田繪從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩后觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.

(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確? ,理由是:

(2)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)請你另設(shè)計一個實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表

實(shí) 驗(yàn)

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)

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