根據(jù)反應(yīng)X+C
 高溫 
.
 
2Y和Fe2O3+3Y
 高溫 
.
 
2Fe+3X，推斷X和Y各表示（　　）
A．CO和CB．H2O和COC．CO2和COD．CO2和H2
根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，高溫下，碳能與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳；一氧化碳在高溫下能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故X為二氧化碳，Y為一氧化碳．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)反應(yīng)X+C
 高溫 
.
 
2Y和Fe2O3+3Y
 高溫 
.
 
2Fe+3X，推斷X和Y各表示（　　）
A、CO和C
B、H2O和CO
C、CO2和CO
D、CO2和H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?德陽）A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，X、Y、Z是單質(zhì)，B、C、D、E是氧化物，常溫下，C是液體，Y是黑色固體，E是紅色粉末．它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系：

請根據(jù)以上有關(guān)信息回答下列問題：
（1）有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A為
CH4
CH4
，X為
O2
O2
，C為
H2O
H2O
．
（2）B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）甲組同學(xué)用圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為
石灰石或大理石
石灰石或大理石
（填名稱）．
②實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時(shí)間后液面保持不變說明
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好
．
③為除去CO2中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
．要得到干燥的CO2，C裝置應(yīng)盛放
濃硫酸
濃硫酸
（填“試劑名稱”）．
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒，理由是：
若顛倒的話，出來的氣體就不干燥了
若顛倒的話，出來的氣體就不干燥了
．
（2）乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究．
查閱資料：①在空氣中高溫灼燒時(shí)，CuO會(huì)分解生成Cu2O；Cu2O粉末呈紅色，在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定；②Cu2O在酸性溶液中不穩(wěn)定，如在稀硫酸中：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
提出猜想：
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；    
猜想Ⅱ：紅色固體是Cu2O；
猜想Ⅲ：紅色固體是
Cu2O和Cu的混合物
Cu2O和Cu的混合物
．
實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們又分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，
稱量所得固體質(zhì)量為b g．并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：若a=b，則猜想
Ⅱ
Ⅱ
成立；
若b＞a，則說明紅色固體中一定含有
Cu
Cu
物質(zhì)．
②第二組同學(xué)沒有用測量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu2O的結(jié)論．該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是
取樣，加入稀硫酸，若溶液變藍(lán)，則含Cu2O
取樣，加入稀硫酸，若溶液變藍(lán)，則含Cu2O
．（寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”）
解釋與結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究，可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑的反應(yīng)外，還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
4CuO+C
 高溫 
.
 
CO2↑+2Cu2O
4CuO+C
 高溫 
.
 
CO2↑+2Cu2O
．
拓展延伸：同學(xué)們又就Cu2O是否具有氧化性展開了討論，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
取樣于玻璃管中，通入CO，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，若渾濁，則證明有氧化性
取樣于玻璃管中，通入CO，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，若渾濁，則證明有氧化性
．
實(shí)驗(yàn)反思：通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？
認(rèn)真分析，通過實(shí)驗(yàn)證明
認(rèn)真分析，通過實(shí)驗(yàn)證明
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和某些含碳化合物間的相互轉(zhuǎn)化可用圖表示（圖中“X”是一種有機(jī)物）．請根據(jù)圖示關(guān)系寫出符合以下要求的化學(xué)方程式．
①化合反應(yīng)
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
；
②分解反應(yīng)
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
；
③由X轉(zhuǎn)化為CO2的反應(yīng)
CH4 +2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O
CH4 +2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O
．

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同步練習(xí)冊答案