10．從分子的角度分析，下列解釋不正確的（　　）
A．好酒不怕巷子深-分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的改變而改變
C．電解水生成氫氣和氧氣-分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子
D．空氣是混合物-空氣由不同種分子構(gòu)成

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、好酒不怕巷子深，是因?yàn)榫凭泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒香，故選項(xiàng)解釋正確．
B、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
D、空氣是混合物，是因?yàn)榭諝庵泻械肿�、氧分子、二氧化碳分子等，由不同種分子構(gòu)成，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過(guò)下操作流程：

（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）．

（2）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取間歇加熱等措施．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ACD（填序號(hào)）．
A．食鹽沒有全部溶解即過(guò)濾      B．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕
C．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈          D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體．儀器b可通過(guò)旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）儀器a、c的名稱是：a長(zhǎng)頸漏斗，c水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)）．收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的．既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有②③（填數(shù)字序號(hào)）
①易溶于水②難溶于水③不與水反應(yīng)④密度與空氣接近⑤可與空氣中某成分反應(yīng)⑥有毒，是一種大氣污染物
（3）某同學(xué)用一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請(qǐng)將可能的原因填入下表（答出兩條），并就其中一條原因用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
可能的原因實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
原因一：二氧化碳中混有氯化氫氣體將生成的氣體通入硝酸銀溶液中，出現(xiàn)白色沉淀，石灰水已完全變質(zhì)猜想一的結(jié)論正確
原因二：\\
（4）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過(guò)改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的目的．常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C或D（填裝置序號(hào)）．
（5）某可燃性氣體可能是乙炔（C2H2）、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種．將一定質(zhì)量的該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水，則該氣體可能的組成為AC．
A．乙炔　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．乙炔和一氧化碳的混合物
C．甲烷和一氧化碳的混合物　　　　　　　　 D．甲烷和乙炔的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列觀點(diǎn)中，你不贊同的是（　�。�
A．鋼筋混凝土是復(fù)合材料
B．淀粉沒有甜味，因此不屬于糖類
C．熱塑性塑料可以反復(fù)加工多次使用
D．活性炭可以除去水中的部分可溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)．圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮�，p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓）．下列說(shuō)法正確的是A

A．反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
B．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
C．圖3中 p′=p0是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)比木炭低
D．由圖2中p=0.79p0，可推出氧氣約占空氣體積的21%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)A的溶解度大于物質(zhì)C的溶解度
B．A中含有少量B時(shí)，可以采用蒸發(fā)結(jié)晶提純A
C．t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為B＞A=C
D．將t1℃時(shí)，B、C兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是B溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我縣創(chuàng)建全國(guó)文明城鎮(zhèn)、共建天藍(lán)、地凈、水清的美麗建湖．從化學(xué)的視角你認(rèn)為下列不符合該主題的是（　�。�
A．減少煙花爆竹燃放B．必要時(shí)對(duì)私家車限行
C．垃圾分類處理D．生活污水直排河流

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
C．化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的種類不變
D．反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為11：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．判斷鎂條“溶解”在鹽酸中的變化是化學(xué)變化的根本依據(jù)是（　�。�
A．鎂的質(zhì)量減少B．液體質(zhì)量增大C．有放熱現(xiàn)象D．產(chǎn)生可燃性氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案