下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是(省略?shī)A持和加熱裝置)

D

【解析】A.用排水法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要放在集氣瓶口,不能伸入集氣瓶中太長(zhǎng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B.排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要放在接近瓶底的位置,圖中導(dǎo)氣管沒有伸入到接近集氣瓶底部,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C.排氣的導(dǎo)氣管伸入試管中太長(zhǎng),應(yīng)剛露出橡皮塞即可,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D.將導(dǎo)氣管插入液面以下,使二氧化碳與液體成分接觸,選項(xiàng)正確;故選D

試題分析:根據(jù)排水法收集氣體的位置是在集氣瓶口,排空氣法收集氣體時(shí)為排凈集氣瓶中空氣,要放入接近瓶底分析;根據(jù)排氣導(dǎo)管都稍露出橡皮塞一點(diǎn)分析;根據(jù)檢驗(yàn)氣體或除雜時(shí)導(dǎo)管都要插入液面分析.

考點(diǎn):氣體的收集方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和操作;二氧化碳的檢驗(yàn)方法;

點(diǎn)評(píng):掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法,二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn)方法和操作是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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微粒觀是化學(xué)學(xué)科的重要思想之一。下列有關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是

A.水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化

B.在化學(xué)變化中,分子可分,原子也可以分

C.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子

D.中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水

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在實(shí)驗(yàn)中,要稱取一定質(zhì)量的固體藥品應(yīng)選用

A.漏斗 B.量筒 C.膠頭滴管 D.托盤天平

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有三瓶無色、無味的氣體x、y、z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點(diǎn)燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是

A.CH4 H2 CO B.CH4 CO H2

C.CO CH4 H2 D.H2 CH4 CO

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偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià),則其化學(xué)式中x的數(shù)值是

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年云南省景洪市初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫字母,下同);實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填寫字母).向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅(如圖F所示),說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 、 。

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“雪碧”是一種溶有大量的無色的碳酸型飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)?/p>

A、紫色 B、紅色 C、無色 D、無法確定

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“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來.”(王安石《梅花》)詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是

A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之間有間隔 D.分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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節(jié)日里的下列景象伴隨有化學(xué)變化的是

A.五光十色的焰火禮花 B.不斷閃爍的霓虹燈

C.變化無窮的音樂噴泉 D.滿屋飄香的茅臺(tái)酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案