微粒觀是化學學科的重要思想之一。下列有關說法中,錯誤的是

A.水發(fā)生分解反應是破壞舊分子、形成新分子的變化

B.在化學變化中,分子可分,原子也可以分

C.分子、原子、離子都是構成物質的一種基本粒子

D.中和反應的實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水

B

【解析】A、化學變化的實質就是分子再分為原子,原子重新組合的過程,水發(fā)生分解反應是水分子再分為氫、氧原子,氫原子構成氫分子,氧原子構成氧分子,故A正確;

B、在化學變化中,分子可分為原子,原子不能再分,故B錯誤;

C、分子、原子、離子都是構成物質的一種基本粒子,故C正確;

D.中和反應的實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水,故D正確.故選B.

試題分析:根據(jù)化學變化的實質是分子再分為原子,原子重新組合分析;根據(jù)構成物質的粒子有分子、原子和離子分析;根據(jù)中和反應的是氫離子與氫氧根離子結合生成水分析.

考點:化學變化的實質;分子、原子的概念;構成物質的粒子;中和反應的實質

點評:本題主要考查化學變化的實質,分子、原子的區(qū)別聯(lián)系,利用分子與原子的性質分析解決問題的能力,注意原子是化學變化中的最小粒子.

練習冊系列答案
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(5分)請根據(jù)題目要求回答下列問題。

(1)使用托盤天平稱未知某物品的質量正確操作順序為(填序號) 。

①調游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤 ④調零點 ⑤加質量大的砝碼 ⑥加質量小的砝碼

A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③

(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質量為m1,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質的總質量為m2 ,則(填“=”“>”“<”)m1 m2,從微觀角度解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因 。

(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質的質量為m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質的總質量為m2,則(填“=”“>”“<”)m1 m2 ,原因是: 。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市昌平區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列氣體中,有毒的是

A.N2 B.O2 C.CO D.CO2

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(5分)二甲醚(CH3OCH3)是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景。請回答下列問題:

(1)二甲醚屬于 (填“酸”“堿”“鹽”“氧化物”或“有機物”中一種).

(2)二甲醚分子中,C、H、O三種原子的個數(shù)之比為 (填最簡整數(shù)比)。

(3)二甲醚中,C、O兩元素的質量之比為 (填最簡整數(shù)比)。

(4)二甲醚可由合成氣(CO和H2)在一定條件下制得。用合成氣制二甲醚時,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的常溫下為液體的氧化物,該反應的化學方程式是: ______________________.

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化學反應中,屬于復分解反應的是

A.Fe + 2HCl =FeCl2 + H2↑ B.2H2+O2點燃 2H2O

C.HCl+ NaOH=NaCl+H2O D.2H2O通電2H2↑+ O2↑

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列用分子的觀點”解釋的現(xiàn)象中不正確的是

A.濕衣晾干——分子不停地運動 B.水結成冰——分子發(fā)生變化

C.干冰升華——分子間間隔變大 D.熱脹冷縮——分子間有間隔

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年海南師范大學附中初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題

用文字表示下列符合要求的反應式,并指出反應的基本類型(“化合”或“分解”):

(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷 , 反應;

(2)將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣__________________________、________反應。

(3)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水____________________。

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在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是

A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺

C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結下水珠

D.判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收

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下列有關玻璃導氣管的使用圖示正確的是(省略夾持和加熱裝置)

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