【題目】【2016年湖北省孝感市】請選擇與下列敘述相對應(yīng)物質(zhì)的序號填空：

①活性炭 ②稀硫酸 ③PH試紙 ④硝酸鉀 ⑤氯化鈉

（1）可用于測定溶液酸堿度的是 ； （2）具有吸附性的是 ；

（3）生理鹽水中的溶質(zhì)是 ； （4）可用于金屬表面除銹的是 ；

（5）屬于復合肥料的是 。

【答案】（1）③ （2） ① （3）⑤ （5）② （5）④

【解析】（1）測定溶液酸堿度用PH試紙

（2）活性炭具有吸附性

（3）生理鹽水是0.9%的NaCl溶液

（4）稀硫酸可用于金屬表面除銹

（5）硝酸鉀屬于復合肥料

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省威海市】民以食為天，食以安為先。下列做法不會危害人體健康的是（ ）

A．用甲醛浸泡海產(chǎn)品，延長保鮮時問

B．用二氧化硫熏蒸饅頭，使它更白

C．用適量的小蘇打做糕點，使它更松軟

D．用大量的甜蜜素制作果凍，使它更加可口

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省成都市】下列四種化肥樣品中，分別加入熟石灰混合，研磨后能聞到刺激性氣味的是（ ）

A．硫酸鉀 B．磷礦粉 C．氯化銨 D．硝酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組用相同的潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕的條件進行探究，設(shè)計的實驗如圖所示，一周后觀察，下列說法錯誤的是

A．③中鐵釘?shù)募�、乙、丙三處，甲處銹蝕最嚴重

B．①和②中的鐵釘無明顯變化，③中的鐵釘明顯生銹

C．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水充分接觸

D．②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生了化學變化的是

A. 冰雪融化 B. 干冰升華 C. 汽油揮發(fā) D. 木炭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是一些關(guān)于鐵的實驗研究，試按要求填空．

（1）模擬工業(yè)煉鐵（裝置圖如圖1）：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品．

①硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為： ．

②試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為： ．

③該裝置的主要缺點是 ．

（2）鐵銹蝕的探究

某化學興趣小組進行家庭化學實驗“探究鐵銹蝕的原因”，設(shè)計如圖2所示．他們預設(shè)的實驗結(jié)果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹．但經(jīng)過一周時間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了．

老師在聽取了同學匯報后，做了如下實驗幫助同學分析原因：取4份等量自來水樣，經(jīng)過不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測定水樣中的溶解氧，并進行如圖2（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的實驗．

水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：

自來水

1號水樣

2號水樣

3號水樣

4號水樣

處理方法

不處理

煮沸 密封迅速冷卻

煮沸 密封自然冷卻

煮沸 敞口冷卻

溶解氧（mg/L）

5.37

0.52

0.66

3.44

[教師實驗的現(xiàn)象記錄（部分）]用2號水樣進行的如圖Ⅱ的實驗中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加．

參考所給數(shù)據(jù)分析：①學生實驗中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是 ；

圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是 ．

②教師實驗所記錄的實驗現(xiàn)象的原因可能是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．

資料1：草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O43H2O CO2↑ + CO↑ + 4H2O

資料2：濃硫酸具有吸水性；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；堿石灰固體既能吸水又能吸收二氧化碳；CO能將FeO、Fe2O3、Fe3O4還原成鐵．

（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置如圖1是 （填字母編號）．

問題討論：用如圖2所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應(yīng)先 ．

（3）B裝置的作用是 ．

（4）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其中加熱前作用是：

（5）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學方程式

數(shù)據(jù)分析：資料3：鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)：

鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4

鐵的質(zhì)量分數(shù)77.8% 70.0% 72.4%

（6）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．

①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則 ．

②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是 ．

實驗評價：反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會 （填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

反思2：請指出 問題討論中實驗裝置的一個明顯缺陷 ．

拓展探究：用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石理論上可冶煉出含鐵98%的生鐵多少噸？（結(jié)果保留1為小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)M在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示，以下說法正確的是

溫度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

12.6

15.3

20.0

25.0

38.2

A．0℃時，15.9 g M溶于150 g水中形成飽和溶液

B．20℃時，M形成飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是15.3%

C．若要配制200.0 g 20.0%的M的飽和溶液，對應(yīng)溫度必須是60℃

D．80℃時，M的飽和溶液138.2 g降溫至40℃，析出晶體的質(zhì)量大于20.0 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．

【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 （用化學方程式表示）

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應(yīng)

【實驗探究】

（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中

（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是 ，要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 ．

（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向B實驗后的溶液中加入

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．

【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是 ； ．

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