下列氧化物中，既不和酸反應(yīng)，又不和堿反應(yīng)的是（　�。�
A、CO2
B、CO
C、Fe2O3
D、CuO
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：根據(jù)提供的這些氧化物的化學(xué)性質(zhì)逐一分析，即可解答此題．CO2跟堿起反應(yīng)，F(xiàn)e2O3、CuO是金屬氧化物能跟酸起反應(yīng)．
解答：解：A、CO2能和堿溶液反應(yīng)，如和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水；故A不正確；
B、CO既不能與酸發(fā)生反應(yīng)，也不能與堿發(fā)生反應(yīng)；故B正確；
C、Fe2O3能和酸發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，如和硫酸反應(yīng)生硫酸鐵和水，故C不正確；
D、CuO能和酸發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，如和硫酸反應(yīng)生硫酸銅和水，故D不正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查氧化物與酸堿反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，一般規(guī)律是金屬氧化物與酸發(fā)生反應(yīng)，非金屬氧化物和堿溶液發(fā)生反應(yīng)；至于特殊氧化物則具體問(wèn)題具體分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有四瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒑投趸細(xì)怏w，為區(qū)別它們，將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的原氣體是空氣，使木條燃燒更旺的原氣體是
 
，使燃著的木條熄滅的原氣體是
 
．要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是
 
，有
 
的現(xiàn)象的是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果蛋白質(zhì)的攝入量長(zhǎng)期不足，會(huì)導(dǎo)致皮膚干燥、脫屑，脫發(fā)等后果，更為嚴(yán)重的是影響孩子身體的發(fā)育．因此，人們（尤其是青少年）在日常生活中必須攝入足量的蛋白質(zhì)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化肥中，從外觀即可與其它化肥相區(qū)別的是（　�。�
A、尿素B、氯化銨
C、磷礦粉D、硫酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A、
熟石灰中和酸性土壤
B、
  洪水沖毀大壩
C、
向食品袋中充氮?dú)?/span>
D、
  壓縮天然氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖，其中-種小球代表一種原子，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖示中共有6種分子
B、圖示中共有3種元素
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子在水中一定能大量共存的是（　　）
A、Na+  H+   HCO3-
B、Na+  Ca2+   CO32-
C、K+  NO3-   H+
D、H+   Cl- OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在托盤(pán)天平兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)天平至平衡，在燒杯中分別注入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，若在右盤(pán)燒杯中投入一定質(zhì)量的鐵恰好完全反應(yīng)，為使天平仍然平衡，應(yīng)在左盤(pán)的燒杯中投入與鐵質(zhì)量相等的一種金屬可能是（　�。�
A、CuB、AlC、ZnD、Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮元素的某種氧化物中，已知氮、氧元素的質(zhì)量比為7：4，則該氧化物的化學(xué)式為（　�。�
A、NO2
B、N2O
C、NO
D、N2O5

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同步練習(xí)冊(cè)答案