下列有關(guān)分子和原子的說法中,正確的是( 。
A.分子可以再分,原子不能再分
B.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)
C.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D.分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子,這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子
【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】根據(jù)分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒及分子、原子的性質(zhì)來分析解答.
【解答】解:A、分子可以再分,原子也可以再分,但在化學(xué)變化中原子是最小微粒,故A錯誤;
B、分子可直接構(gòu)成物質(zhì),原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì),如金屬單質(zhì)是由金屬原子直接構(gòu)成的,故B錯誤;
C、分子、原子都可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵取決于該物質(zhì)的構(gòu)成微粒,故C錯誤;
D、化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解為原子,原子重新結(jié)合生成新的分子,故D正確;
故選D.
【點評】本題考查分子、原子的區(qū)別和聯(lián)系,學(xué)生應(yīng)注意微粒的性質(zhì)及常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒,明確化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來分析解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為探究氧化銅與木炭反應(yīng)產(chǎn)生氣體的成分,進行如下實驗。(B裝置內(nèi)藥品足量)
① 加熱裝置A,剛開始B中導(dǎo)管口冒出的氣泡成分是 (1) ,當(dāng)持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不再減少,A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是 (2) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (3) ;B中石灰水的作用 (4) ;
② 最終裝置C與裝置A中觀察到的現(xiàn)象相同,說明碳與氧化銅反應(yīng)還生成了(5) 氣體。裝置C內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式 (6) ;
③ E處的作用是 (7) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì):蒸餾水、二氧化錳、過氧化氫溶液、鐵、空氣、河水、液氧、高錳酸鉀、紅磷,其中屬于混合物的有 ;屬于化合物的有(填化學(xué)符號) ,屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)符號) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)中,肯定有變化的是( 。
A.原子的數(shù)目 B.分子的種類 C.分子的數(shù)目 D.總質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用化學(xué)用語,化學(xué)計量填空:
①1個一氧化二氮分子 ;2個銀原子 ;
②Na2SO4中含有的原子團名稱為 ;某種消毒劑,含+4價氯的氧化物,其化學(xué)式為 .
③2015年10月,中國女科學(xué)家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.她所研究的青蒿素的化學(xué)式是C15H22O5,該物質(zhì)的分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)之比是 ;2摩爾該物質(zhì)的分子中有 (用科學(xué)計數(shù)法表示)個氧原子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實分別能說明空氣中的成分,用物質(zhì)的名稱填空:
(1)為防止照片褪色,可將照片用塑料薄膜封起來,目的是隔絕 ;
(2)制氮肥常以空氣作原料: ;
(3)酥餅在空氣中變軟: ;
(4)植物進行光合作用的原料來自空氣中的: .
(5)用于煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)和宇宙航行等的氣體是 .
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