下列有關(guān)分子和原子的說法中,正確的是( 。

A.分子可以再分,原子不能再分

B.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)

C.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

D.分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子,這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子


【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒及分子、原子的性質(zhì)來分析解答.

【解答】解:A、分子可以再分,原子也可以再分,但在化學(xué)變化中原子是最小微粒,故A錯誤;

B、分子可直接構(gòu)成物質(zhì),原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì),如金屬單質(zhì)是由金屬原子直接構(gòu)成的,故B錯誤;

C、分子、原子都可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵取決于該物質(zhì)的構(gòu)成微粒,故C錯誤;

D、化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解為原子,原子重新結(jié)合生成新的分子,故D正確;

故選D.

【點評】本題考查分子、原子的區(qū)別和聯(lián)系,學(xué)生應(yīng)注意微粒的性質(zhì)及常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒,明確化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來分析解答.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為探究氧化銅與木炭反應(yīng)產(chǎn)生氣體的成分,進行如下實驗。(B裝置內(nèi)藥品足量)

①    加熱裝置A,剛開始B中導(dǎo)管口冒出的氣泡成分是   (1)     ,當(dāng)持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不再減少,A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是   (2)      ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  (3)    ;B中石灰水的作用   (4)     ;

②    最終裝置C與裝置A中觀察到的現(xiàn)象相同,說明碳與氧化銅反應(yīng)還生成了(5) 氣體。裝置C內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式       (6)       

③    E處的作用是          (7)         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì):蒸餾水、二氧化錳、過氧化氫溶液、鐵、空氣、河水、液氧、高錳酸鉀、紅磷,其中屬于混合物的有   ;屬于化合物的有(填化學(xué)符號)  ,屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)符號)  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列氣體屬于空氣污染物的是(  )

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化硫 D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)反應(yīng)中,肯定有變化的是( 。

A.原子的數(shù)目   B.分子的種類   C.分子的數(shù)目   D.總質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請用化學(xué)用語,化學(xué)計量填空:

①1個一氧化二氮分子  ;2個銀原子  ;

②Na2SO4中含有的原子團名稱為 ;某種消毒劑,含+4價氯的氧化物,其化學(xué)式為  

③2015年10月,中國女科學(xué)家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.她所研究的青蒿素的化學(xué)式是C15H22O5,該物質(zhì)的分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)之比是  ;2摩爾該物質(zhì)的分子中有  (用科學(xué)計數(shù)法表示)個氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖示的實驗基本操作正確的是(     )

A.   B.   C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列事實分別能說明空氣中的成分,用物質(zhì)的名稱填空:

(1)為防止照片褪色,可將照片用塑料薄膜封起來,目的是隔絕  ;

(2)制氮肥常以空氣作原料:  ;

(3)酥餅在空氣中變軟: 

(4)植物進行光合作用的原料來自空氣中的: 

(5)用于煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)和宇宙航行等的氣體是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


屬于懸濁液的是(  )

A.泥水 B.糖水 C.油水 D.汽水

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