17．利用你所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列問題：
（1）火車站安檢部分禁止攜帶酒精進(jìn)站上車，是因為酒精具有可燃性；
（2）石墨可以做電池的電極，是因為石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性；
（3）二氧化碳能滅火是因為它不能燃燒、不能支持燃燒且比空氣重．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)酒精、石墨、二氧化碳的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）火車站安檢部分禁止攜帶酒精進(jìn)站上車，是因為酒精具有可燃性，屬于易燃物．
（2）石墨可以做電池的電極，是因為石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性．
（3）二氧化碳能滅火是因為它不能燃燒、不能支持燃燒，且密度比空氣的大．
故答案為：（1）可燃性；（2）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性；（3）不能燃燒、不能支持燃燒．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題：
（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為負(fù)極，右邊為正極，實驗前向水里加少量硫酸，目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）左試管中產(chǎn)生的是氫氣，檢驗該氣體的方法是用燃著的木條；右試管中產(chǎn)生的是氧氣，檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條．由以上實驗事實得出結(jié)論：說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2
（4）電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（5）點燃?xì)錃獗匾牟僮魇牵簷z驗氫氣的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．已知鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：
鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，形成鈉離子，帶1個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和H2O2（填化學(xué)式），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2．
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想I錯誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復(fù)燃．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，錳酸鉀受熱只能部分 分解，經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀對其分解產(chǎn)生影響．請設(shè)計實驗方案驗證：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識：必須通過認(rèn)真分析，用實驗來加以證明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)成為一門科學(xué)開始于（　�。�
A．對燃燒現(xiàn)象的深入研究
B．對空氣組成的研究
C．用原子論分子學(xué)說來研究化學(xué)反應(yīng)之后
D．元素周期律發(fā)現(xiàn)之后

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）量體溫時，汞柱上升的原因是溫度升高，汞原子間的間隔增大．
（2）濕衣服晾在太陽曬著的地方容易干的原是溫度越高，水分子運(yùn)動得越快．
（3）10mL酒精與10mL水混合后，體積小于20mL的原因是分子間有間隔．
（4）氫氣和液氫都具有可燃性，氧氣具有助燃性的原因是同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為Cu、Fe、Al（用元素符號表示）．
（2）在空氣中鋁制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面易形成致密的氧化膜，阻礙里層的鋁進(jìn)一步被腐蝕．
（3）除了利用三種金屬，另外只用一種試劑即可驗證這三種金屬的活動性順序，下列試劑中能達(dá)到目的是B（填序號）．
A．硫酸鋁溶液      B．硫酸亞鐵溶液      C．硫酸銅溶液   D．硫酸鐵溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．寫化學(xué)方程式：
①鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
②生成物有三種的分解反應(yīng)：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
③生成水的化合反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．植物的光合作用B．冰雪融化C．酒精揮發(fā)D．水結(jié)冰

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