【題目】化學(xué)是一門研究物質(zhì)的_____、_____、_____以及_____的自然科學(xué)， 它與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切．

【答案】組成；結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律．

【解析】

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，化學(xué)研究涉及各個領(lǐng)域，與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】童童同學(xué)為了測定氯化鈣和碳酸鈣混合物的組成情況，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)已知條件列出求解碳酸鈣質(zhì)量（X）的比例式為；
（3）混合物中氯化鈣和碳酸鈣的質(zhì)量最簡整數(shù)比是；
（4）最后所得氯化鈣的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（5）用20%的鹽酸配制實(shí)驗(yàn)中用到的146g稀鹽酸，需要20%的鹽酸的質(zhì)量 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，極大地推動了人類社會的進(jìn)步，但同時也帶來了一些負(fù)面 影響．請你分別舉出化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對人類社會的利和弊各兩個具體例子． 利：（1）_____；（2）_____．弊：（1）_____；（2）_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)符號填空：
①3個氮原子②2個亞鐵離子③硝酸銅 ． ④氧化鈉中氧元素的化合價為﹣2價⑤3個二氧化碳分子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二百多年前，第一個用實(shí)驗(yàn)方法證明空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是

A. 舍勒 B. 拉瓦錫 C. 門捷列夫 D. 普利斯特里

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】城市“共享單車”給人們的綠色出行帶來了方便，隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的微觀實(shí)質(zhì)是（　　）

A. 分子受熱分解，分子數(shù)目增多

B. 分子運(yùn)動速率加快，分子數(shù)目增多

C. 分子本身的體積變大，分子運(yùn)動速率加快

D. 分子運(yùn)動速率加快，分子間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，含有氧分子的是

A. O2 B. H2O　 C. CO2 D. H2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)最常用的手段是（ ）

A. 推理 B. 測量 C. 實(shí)驗(yàn) D. 計算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了下列興趣實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖A所示，向軟塑料瓶中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）如圖B所示，從分液漏斗中加入稀鹽酸，使其與碳酸鈉粉末接觸，觀察到的現(xiàn)象是 ， 一段時間后，氣球膨脹，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 氣球膨脹的主要原因是 ．
（3）如圖C所示，集氣瓶和氣球中充有某些氣體，通過膠頭滴管甲向其中滴加某種液體后，振蕩，一段時間后，觀察到氣球變癟，液體變渾濁，再通過膠頭滴管乙向其中滴入另一種液體后，振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球又重新膨脹，上述過程中可能涉及的兩個化學(xué)方程式分別為、 ．
（4）同學(xué)們又設(shè)計以下實(shí)驗(yàn)研究某混合氣體的組成．
【查閱資料】
①氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，且碳酸鈉能溶于水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
②氮?dú)猓∟2）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿N2和CO2混合氣的集氣瓶中注入10mLNaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到右側(cè)量筒中有115mL的水被吸入集氣瓶中，則混合氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為%．

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