A. | 同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù),所以具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子一定是同種元素 | |
B. | 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成 | |
C. | 單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以含有一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 |
分析 A、根據(jù)元素的定義進行分析;
B、根據(jù)純凈物的構(gòu)成進行分析;
C、根據(jù)單質(zhì)的定義進行分析;
D、根據(jù)溶化合物組成進行分析.
解答 解:A、由元素的定義可知,質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定不一定屬于同種元素,例如,水分子與氨氣分子質(zhì)子數(shù)相同但不是同種元素,要說明的是同種元素須指明是原子做前提,故此選項錯誤;
B、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,純凈物不一定由同種分子構(gòu)成,例如,鐵是由同種原子構(gòu)成的純凈物,故此選項錯誤;
C、由單質(zhì)的定義可知,單質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物,含有一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì),例如,例如氧氣和臭氧的混合物,故此選項錯誤;
D、化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物,此選項正確.
故選D.
點評 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法,但應(yīng)注意推理的合理性、正確性.解決這類題可從找反例入手.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 能耗大是該方法的一大缺點 | |
B. | 整個過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 | |
C. | “反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶 | |
D. | 該方法可以減少碳排放,捕捉到的CO2還可以用來制備甲醇等產(chǎn)品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O | B. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 | ||
C. | 2H2O $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | D. | H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
分指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量狀況 |
0-50 | I級 | 優(yōu) |
51-100 | II級 | 良 |
101-150 | III(1)級 | 輕微污染 |
151-200 | III(2)級 | 輕度污染 |
201-300 | IV(1)級和IV(2)級 | 中度和中度重污染 |
大于300 | V級 | 重度污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
物質(zhì) 導(dǎo)電性 狀態(tài) | 食鹽NaCl | 硝酸鉀KNO3 | 蔗糖C12H22O18 | 氫氧化鈉NaOH | 硫酸銅CuSO4 |
固態(tài) | × | × | × | × | × |
熔化狀態(tài) | √ | √ | × | √ | √ |
水溶液 | √ | √ | × | √ | √ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 維生素 | D. | 糖類 |
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