下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題。

(1)在給CuO加熱前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),在A處看到的現(xiàn)象是________,說明_____(用化學(xué)方程式表示)。

(3)C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___,

(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,在B處所采取措施的目的是_________________。

23.鹽城是全國(guó)酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的探究過程:

 (1)做出假設(shè):                                                   ;

(2)設(shè)計(jì)方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握下列哪些資料(填序號(hào))         ;

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明                 。

②紙花(Ⅲ)在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明                        。

③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是                       。

(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)                 

(填“成立”或“不成立”)

 

【答案】

(1)二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸  

(3)①②

(4)水不能使紫色石蕊變紅;干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅;對(duì)照

(5)成立

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑.以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng).(1)利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

②表明C02未被Na202完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗(yàn),這是利用了O2的哪些性質(zhì)?
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,要檢驗(yàn)干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2,以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn).
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對(duì)物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是
 

②同學(xué)們通過討論和實(shí)驗(yàn)證明了X是Na2C03.以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)卷首資料提供的信息,將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)一:取少量固體樣品,
 
 
澄清石灰水變渾濁
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
實(shí)驗(yàn)二:取少量固體樣品,加水配成溶液,滴加適量的
 
溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
 
 
(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液,請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?永安市質(zhì)檢)下圖是某興趣小組所做的四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面
銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{(lán)色
銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{(lán)色
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

(2)要證明Al、Cu、Ag的活動(dòng)性順序,必須要做的實(shí)驗(yàn)是
B
B
(填標(biāo)號(hào)).
A.①③B.①②C.②③
(3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3

(4)在做實(shí)驗(yàn)②時(shí),把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望.
【提出問題】該氣體是什么呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去
除去鋁片表面的氧化膜
除去鋁片表面的氧化膜

【探究設(shè)計(jì)】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了
同學(xué)的猜想.
(2)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 現(xiàn)        象 結(jié)     論
收集氣體,用帶火星的木條檢驗(yàn). 木條不復(fù)燃.
該氣體不是氧氣
該氣體不是氧氣
收集氣體,用
燃著的木條
燃著的木條

伸到試管口
伸到試管口
檢驗(yàn).
發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生
淡藍(lán)色
淡藍(lán)色
火焰.
該氣體是氫氣.
【思維拓展】由以上實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是
硫酸(或H2SO4
硫酸(或H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

下圖是某興趣小組所做的四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)要證明Al、Cu、Ag的活動(dòng)性順序,必須要做的實(shí)驗(yàn)是______(填標(biāo)號(hào)).
A.①③B.①②C.②③
(3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(4)在做實(shí)驗(yàn)②時(shí),把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望.
【提出問題】該氣體是什么呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去______.
【探究設(shè)計(jì)】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了______同學(xué)的猜想.
(2)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容現(xiàn)    象結(jié)   論
收集氣體,用帶火星的木條檢驗(yàn).木條不復(fù)燃.______.
收集氣體,用______
______檢驗(yàn).
發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生______火焰.該氣體是氫氣.
【思維拓展】由以上實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是某興趣小組所做的四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面 (2)要證明Al、Cu、Ag的活動(dòng)性順序,必須要做的實(shí)驗(yàn)是  (填標(biāo)號(hào)).

A.①③B.①②C.②③

(3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(4)在做實(shí)驗(yàn)②時(shí),把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望.

【提出問題】該氣體是什么呢?

【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.

【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去 

【探究設(shè)計(jì)】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了  同學(xué)的猜想.

(2)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容

現(xiàn)        象

結(jié)     論

收集氣體,用帶火星的木條檢驗(yàn).

木條不復(fù)燃.

  

收集氣體,用  

  檢驗(yàn).

發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生  火焰.

該氣體是氫氣.

【思維拓展】由以上實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是  

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年福建省三明市永安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是某興趣小組所做的四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面    ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(2)要證明Al、Cu、Ag的活動(dòng)性順序,必須要做的實(shí)驗(yàn)是    (填標(biāo)號(hào)).
A.①③B.①②C.②③
(3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(4)在做實(shí)驗(yàn)②時(shí),把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望.
【提出問題】該氣體是什么呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去   
【探究設(shè)計(jì)】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了    同學(xué)的猜想.
(2)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容現(xiàn)        象結(jié)     論
收集氣體,用帶火星的木條檢驗(yàn).木條不復(fù)燃.   
收集氣體,用   
    檢驗(yàn).
發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生    火焰.該氣體是氫氣.
【思維拓展】由以上實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是   

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