13．判斷下列大小或強(qiáng)弱關(guān)系，并用“＜”、“＞”或“=”填空．
（1）相對(duì)分子質(zhì)量：油脂＜蛋白質(zhì)；
（2）導(dǎo)電性強(qiáng)弱：食鹽水＞蔗糖水；
（3）熔點(diǎn)高低：黃銅絲＜銅；
（4）核外電子數(shù)：鎂原子＞鎂離子．

分析 （1）根據(jù)油脂和蛋白質(zhì)均是有機(jī)高分子進(jìn)行分析判斷；
（2）根據(jù)一些物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ姡瑧?yīng)能產(chǎn)生自由移動(dòng)離子解答；
（3）根據(jù)合金的特性進(jìn)行分析解答；
（4）根據(jù)鎂原子失去2個(gè)電子形成鎂離子解答．

解答 解：
（1）油脂不是高分子化合物，相對(duì)分子質(zhì)量較小，蛋白質(zhì)是有機(jī)高分子化合物，相對(duì)分子質(zhì)量較大，故相對(duì)分子質(zhì)量：油脂＜蛋白質(zhì)；
（2）蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖溶液中不存在能自由移動(dòng)離子，不能導(dǎo)電．食鹽水是食鹽的水溶液，溶液中存在自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子，能夠?qū)щ姡畬?dǎo)電性強(qiáng)弱：食鹽水＞蔗糖水；
（3）合金的熔點(diǎn)低，則熔點(diǎn)高低：黃銅絲＜銅；
（4）鎂原子失去2個(gè)電子形成鎂離子，鎂原子核外電子比鎂離子多2個(gè)，核外電子數(shù)：鎂原子＞鎂離子．
答案：（1）＜；（2）＞；（3）＜；（4）＞．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液導(dǎo)電性的原理、合金的特性、原子和離子的關(guān)系點(diǎn)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某農(nóng)作物缺乏多種營(yíng)養(yǎng)元素，需要施加復(fù)合肥料．下列屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．KClB．CO（NH2）2C．Ca（H2PO4）2D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在一次市級(jí)化學(xué)研討課上，化學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生探究人體吸入的空氣和呼出空氣的氣體成分的差異．
空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、O2占21%、稀有氣體占0.94%，CO2占0.03%，其他氣體和雜志占0.03%．
【提出問題】呼出的氣體中主要含有哪些物質(zhì)以及它們的含量是多少？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）某小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)完成下列表格．
 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 
 1 取兩塊干燥的玻璃片，向一塊干燥的玻璃片上哈氣 哈氣的玻璃片
表面有一層水霧		 呼出的氣體中含有較多的水蒸氣
 2 向澄清的石灰水中吹氣 澄清石灰水變渾濁呼出的氣體中含有較多的CO2
（2）寫出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）該小組同學(xué)在進(jìn)行交流時(shí)，其他同學(xué)對(duì)他們的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2沒有進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論不可靠，提出質(zhì)疑的理由是空氣中也含有二氧化碳．針對(duì)出現(xiàn)的問題，化學(xué)老師用CO2傳感器測(cè)量呼出的氣體中CO2的含量（體積分?jǐn)?shù)），曲線如圖所示．

【得出結(jié)論】人體呼出的氣體中水蒸氣、二氧化碳的含量比空氣中的多．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量的差異．
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 
將燃著的木條分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中如果空氣中的木條燃燒更旺吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．回答下列問題：
（1）寫出含有氮元素的常見化合物的化學(xué)式，并標(biāo)出氮元素的化合價(jià)．
一種含氧酸H$\stackrel{+5}{N}$O3，可作氮肥的鹽$\stackrel{-3}{N}$H4Cl，不含金屬的堿$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O．
（2）氫氣是理想的清潔能源，目前被認(rèn)為做好的儲(chǔ)氫方法是金屬儲(chǔ)氫．氫化鈉是一種常用的儲(chǔ)氫劑，在氫化鈉中氫元素的化合價(jià)是-1，遇水放出氫氣，所得溶液遇酚酞變紅色．請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式NaH+H2O=NaOH+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．（1）生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．
①下列“水”中，屬于純凈物的是c（填序號(hào)）；
a．海水b．河水c．蒸餾水d．井水
②水在通電條件下分解的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
③生活中可用活性炭?jī)羲鱽韮羲�，是利用了活性炭的吸附性．�?nbsp;性炭不能將硬水軟化，生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
（2）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．現(xiàn)有干冰、熟石灰、鈦合金三 種物質(zhì)．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．
①可用于人工降雨是的干冰；②可用于制造人造骨的是鈦合金；③可用于改良酸 性土壤的是熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是O2（填化學(xué)式）．
（2）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附（或吸附雜質(zhì)）．
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱分解時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）．
（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施淘米水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞A=C；
（2）在t2℃時(shí)，A、B、C三種飽和溶液，降溫到t1℃時(shí)仍然是飽和溶液的是A、B；
（3）把C的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有：加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度；
（4）當(dāng)A中含有少量B時(shí)為了得到純凈的A，可采用降溫結(jié)晶的方法； 
（5）t2℃時(shí)，A飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，它能與CO2、H2O反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．為探究實(shí)驗(yàn)室敞口放置的過氧化鈉中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題

（1）由步驟①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出什么結(jié)論？
（2）步驟②中所加試劑的目的是什么？
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷敞口放置的過氧化鈉中固體的成分是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．結(jié)合如圖中KNO3、NaCl兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問題
（1）由如圖可知，t1℃時(shí)，氯化鈉溶解度大于硝酸鉀的溶解度（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）這兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度變化影響較小的是氯化鈉；
（3）t3℃時(shí)將90g硝酸鉀溶于100g水中，所得溶液的質(zhì)量為180g．
（4）從含有少量氯化鈉的硝酸鉀飽和溶液中提取硝酸鉀，可采用的操作為先降溫，再過濾．

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