根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a______；b______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為：______，發(fā)生裝置應(yīng)該選用______，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：______．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置______，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是______（答出一條即可）．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（1）①是酒精燈，常用作熱源；②是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：酒精燈；集氣瓶．
（2）高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花；
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用D裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；
若用排水法收集的氧氣也不純，原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集；
故填：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；A；在試管口塞一團(tuán)棉花；D；剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．
（3）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中．
故填：b．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（2）B中白磷______（選填“能”或“不能”）燃燒．
（3）E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖
（1）指出儀器名稱
a______；b______；c______；d______；e______
（2）指出該裝置的錯(cuò)誤和不足：
______；______；______；______．
（3）用排水法收集氧氣時(shí)水槽中水變紅，可能的原因是______．
（4）實(shí)驗(yàn)中試管炸裂，可能的原因有哪些？______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；
b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：
①______；③______．
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是______；利用裝置B制氧氣時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．
（3）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式______．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室抽取氧氣的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）欲利用高錳酸鉀及此裝置制取氧氣，寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（2）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣過程中的部分裝置圖，請(qǐng)按教科書把此圖補(bǔ)充完整；
（3）圖中A儀器在此實(shí)驗(yàn)中用途是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱是：______、______、______、______、______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)剩余固體有______、______．
（3）以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是______，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是______，在高錳酸鉀分解中它是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

結(jié)合圖1示所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．在圖1右側(cè)框內(nèi)畫出收集氧氣的一種裝置示意圖，該收集氣體的方法稱為______法．
（2）圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是______；b處發(fā)生的變化是______；反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；燒杯中的現(xiàn)象______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的敘述中，正確的是（　　）
A．二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變
B．氯酸鉀加熱到受熱融化甚至沸騰后也不會(huì)放出氧氣
C．氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)而放出氧氣
D．加入二氧化錳后可以使氯酸鉀分解出氧氣的產(chǎn)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳是一種常見的物質(zhì)。
⑴利用二氧化碳能溶于水的性質(zhì)可生產(chǎn)碳酸飲料。在一定量的水中要溶解更多的二氧化碳，可采取的措施是______________、________________；
⑵二氧化碳能使紫色石蕊溶液變_______色，其原理可用化學(xué)方程式表示為___________。

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