水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.
其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)
 
操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請(qǐng)你列舉一例:
 

(4)下列各種水中屬于純凈物的是
 
 (填序號(hào)).
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
(5)小明家長(zhǎng)期飲用“××牌純凈水”,你認(rèn)為
 
 (填”科學(xué)”或”不科學(xué)”).
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,水的性質(zhì)和應(yīng)用,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)凈化水的方法以及所要達(dá)到的凈化目的,判斷操作;
(2)根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)與軟化方法分析回答;
(3)舉例說(shuō)明水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
(4)根據(jù)各種“水”的組成分析判斷;
(5)根據(jù)純凈水的成分進(jìn)行分析.
解答:解:(1)過(guò)濾可以除去水中不溶性固體,使水澄清透明;
(2)使用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水,倒入肥皂水泡沫少者為硬水,泡沫豐富者為軟水;對(duì)水加熱煮沸時(shí),可使水中鈣、鎂離子形成沉淀,因此生活中降低水的硬度的方法是煮沸;
(3)洗滌儀器、配制溶液、過(guò)濾、粗鹽提純等等實(shí)驗(yàn)中都需要使用到水;
(4)在①礦泉水、②自來(lái)水、④汽水、⑤糖水中都含有其他物質(zhì),屬于混合物,③蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;
(5)純凈水中不含人體需要的微量元素,長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無(wú)益.
故答案為:
(1)過(guò)濾;(2)肥皂水;煮沸;(3)洗滌儀器或配制溶液;(4)③;(5)不科學(xué).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了水的凈化、硬水與軟水區(qū)分、硬水軟化和用途等方面的內(nèi)容,注意對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物9g,加熱到氯酸鉀完全分解,冷卻后稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為5.8g.
(1)反應(yīng)生成氧氣
 
克.
(2)原混合物中含氯酸鉀和二氧化錳各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在去年的“劣質(zhì)奶粉事件”中,一些無(wú)辜幼兒深受其害,變成“大頭娃娃”,甚至死亡,原因是這些奶粉中蛋白質(zhì)含量過(guò)低.蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ),其降解的最終產(chǎn)物是氨基酸,其中精氨酸是兒童生長(zhǎng)必需的一種氨基酸,它的化學(xué)式為C6H14O2N4
(1)精氨酸由
 
種元素組成,每個(gè)精氨酸分子含有
 
個(gè)原子.
(2)精氨酸中碳、氫、氧、氮元素質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
氧化鈉
 
 3個(gè)二氧化氮分子
 
碳酸鈉
 
  硝酸鐵
 
硫酸鋁
 
  2個(gè)氧離子
 
氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
  乙醇
 
   氫氧化銅
 
  氯化亞鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“南極的冰化了”.這是中央電視臺(tái)2002年5月22日“東方時(shí)空”中的一個(gè)節(jié)目的標(biāo)題,說(shuō)的是南極一塊叫“拉森B”的冰架發(fā)生崩塌,其斷裂面積比上海市還大,這是大自然又一次發(fā)出警告:地球正在變暖!溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視.
(1)空氣中CO2的正常體積含量是
 

A.78%  B.21%  C.0.94%  D.0.03%
(2)造成溫室效應(yīng)的原因是
 

(3)為了減緩溫室效應(yīng),我們每個(gè)人都可以從自身做起,比如說(shuō)雙面使用紙張與減緩溫室效應(yīng)之的關(guān)系是
 

(4)請(qǐng)?jiān)倥e出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一枚生銹的鐵釘放在稀鹽酸中,可觀察到鐵銹溶解、溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;過(guò)一段時(shí)間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道,我國(guó)是電池生產(chǎn)和使用大國(guó),每年電池的產(chǎn)量和消費(fèi)量達(dá)140億只以上,占世界總產(chǎn)量的三分之一.我國(guó)目前對(duì)廢電池的環(huán)境管理基本上處于空白,每年報(bào)廢的上百億只廢電池大部分隨意丟棄,對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成了潛在的威脅.請(qǐng)你就“防止廢電池對(duì)環(huán)境的危害”問(wèn)題提出一個(gè)課題研究的初步設(shè)想.
(1)如圖所示干電池剖面圖,請(qǐng)你推測(cè)鋅筒、銅帽、碳棒等都具有
 
性質(zhì).
(2)你主要想解決什么具體問(wèn)題?
 

(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明你如何進(jìn)行這項(xiàng)課題研究.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué).鐵鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)鐵鍋?zhàn)龃毒咧饕抢描F的
 
性,屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”) 性質(zhì).
(2)下列對(duì)鐵的性質(zhì)和變化的描述:
a.鐵鍋加熱到1535℃變成鐵水b.鐵在潮濕空氣里生成鐵銹c.鐵能與稀鹽酸反應(yīng)d.鐵能導(dǎo)電
①屬于物理變化的是
 
(填字母,下同).
②屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳的下列用途不是利用其化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定的是( 。
A、木炭冶金工業(yè)上可以煉鐵
B、木頭做的電線桿埋人地下部分微燒焦
C、古代字畫(huà)雖年深日久仍不變色
D、鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳

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同步練習(xí)冊(cè)答案