【題目】1.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述不正確的是（ ）

A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B.該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3：1

C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1：4

【答案】C

【解析】

4.4g二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為：，3.6g水中含有氫元素的質(zhì)量為：，生成物4.4g二氧化碳和3.6g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和=1.2g+0.4g=1.6g，等于該物質(zhì)的質(zhì)量，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，不含氧元素。

A、由上述分析可知，該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B、由上述分析可知，該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1.2g：0.4g=3：1，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C、由上述分析可知，該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素，不含氧元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，滴加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。通過(guò)計(jì)算回答：

（1）原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g；

（2）稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。

試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）第一組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中欲制備、收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳。按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性，制取氣體。（提示：鹽酸揮發(fā)出的少量HCl氣體可用硝酸銀溶液吸收）。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_________（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。

②試寫(xiě)出石灰石和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式：____________。

③證明二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是_____________。

（2）第二組同學(xué)欲用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，然后利用氧氣測(cè)定某生鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)該生鐵樣品中只有鐵和碳）。所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>A→E→B→C。

①制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。

②裝置C的作用為_____________。若實(shí)驗(yàn)前所取生鐵樣品的質(zhì)量為2.5 g，實(shí)驗(yàn)后測(cè)得裝置C的質(zhì)量增加了0.22 g，則該生鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）。

③有同學(xué)提出，除了通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量變化，還可以通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后裝置_____（選填如圖某裝置的序號(hào)）的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算該生鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)完金屬的化學(xué)性質(zhì)后，小華用下列儀器和試劑驗(yàn)證影響金屬與硫酸反應(yīng)速率的因素：

儀器：燒杯、試管夾、酒精燈、藥匙、托盤(pán)天平，鑷子。

藥品：鋁絲、鐵絲、鐵粉、6%硫酸、25%硫酸。

Ⅰ、不同狀態(tài)的金屬與酸反應(yīng)的速率不同

取質(zhì)量相等的鐵絲和鐵粉，分別放入等濃度，等體積的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線(xiàn)如圖所示。

（1）為完成該實(shí)驗(yàn)，需要補(bǔ)充的一種儀器是_______ 。

（2）曲線(xiàn)B對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是_____。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

（4）由此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是__________________。

Ⅱ、金屬與不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng)的速率不同

取質(zhì)量相等的鐵絲，分別放入6%、25%的等量且足量稀硫酸中。請(qǐng)畫(huà)出生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn)圖。__________

Ⅲ、______對(duì)金屬與鹽酸的反應(yīng)速率也有影響

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

（查閱資料）(1)．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過(guò)量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉

(2)．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對(duì)比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無(wú)明顯變化

__________________(填寫(xiě)現(xiàn)象)

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無(wú)明顯變化

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)操作

化學(xué)方程式

結(jié)論及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

____________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式：_________________

（實(shí)驗(yàn)反思）學(xué)習(xí)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)分析討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能有兩種:

一種是NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)； 另一種是_______________________

(2) 為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

_________

_____________

NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)拓展）該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術(shù)測(cè)定溶液pH值變化，待完全反應(yīng)后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線(xiàn)。

（實(shí)驗(yàn)分析）

(3)AB段變化的原因可能是______________。

BC段變化的原因可能是______________。

(4)利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證變化后的產(chǎn)物。

實(shí)驗(yàn)操作為________________。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中的1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中氧、硫元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的主要原因是 ；

（2）寫(xiě)出質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過(guò)多物質(zhì)的化學(xué)式： 。

（3）表示一種元素的兩種粒子，它們屬于同一種元素的依據(jù)是 。

（4）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣，但都處在每周期的結(jié)尾處，從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)航空業(yè)快速發(fā)展，先進(jìn)無(wú)人機(jī)亮相閱兵式，大飛機(jī)C919首飛成功，新型材料也得到廣泛應(yīng)用。

（1）用來(lái)制造無(wú)人機(jī)的碳纖維復(fù)合材料屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。自然界中存在碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14三種不同的原子，這三種原子都屬于同種元素的原因是_____。

（2）某種無(wú)人機(jī)的動(dòng)力來(lái)源于鉀電池，鋰電池的工作原理是FePO4+LiLiFePO4．則鋰電池放電時(shí)的反應(yīng)類(lèi)型是_____反應(yīng)；在LiFePO4中鋰元素顯+1價(jià)，磷元素顯+5價(jià)。則鐵元素的化合價(jià)是_____。

（3）大飛機(jī)C919發(fā)動(dòng)機(jī)上的壓氣機(jī)將高密度空氣（高壓壓縮后的空氣）壓入燃燒室，能促進(jìn)航空煤油燃燒，使燃油消耗減少16%．壬烷（C9H12）是煤油的成分之一，它完全燃燒的化學(xué)方程式為_____，請(qǐng)你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是_____，應(yīng)用該技術(shù)的重要意義是_____（作答一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)室有一無(wú)色澄清溶液，其中除了硝酸鈉以外，可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：探究該廢液的組成。

取一定量的無(wú)色溶液（廢液），進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）原無(wú)色廢液呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”），操作1的名稱(chēng)為_____。

（2）生成固體甲的化學(xué)方程式為_____。

（3）原無(wú)色澄清廢液中一定沒(méi)有_____（寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式均可）。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液。

將溶液A和原無(wú)色廢液充分混合，無(wú)明顯現(xiàn)象。接下來(lái)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

a.向混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，再加入過(guò)量的試劑①，過(guò)濾后得到固體乙和溶液B。

b.向?qū)嶒?yàn)步驟a中得到的溶液B中加入適量的試劑②，得到了含少量指示劑的硝酸鈉溶液。

回答下列問(wèn)題：

（1）混合后廢液中一定含有的溶質(zhì)是（指示劑除外）_____。

（2）試劑①是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】活動(dòng)探究一：如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中裝置①可用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體，寫(xiě)出一個(gè)制取氣體的化學(xué)方程式_____；欲用裝置②排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端通入．

（2）圖乙中實(shí)驗(yàn)①的明顯錯(cuò)誤是_____；②中玻璃棒的作用是_____．

（3）圖丙是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置后面氣球的作用是_____．

活動(dòng)探究二：根據(jù)下列兩組實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題

（1）指出a實(shí)驗(yàn)中不正確的操作：_____．

（2）b實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）⑤→_____→②．

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同步練習(xí)冊(cè)答案