化學(xué)來自生活，通過野炊某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì)．
（1）野炊前，他準(zhǔn)備了火腿腸、面包、蘋果和礦泉水，其中富含維生素的是
 
．
（2）他應(yīng)把空礦泉水瓶放在
 
（A或B）垃圾箱中．
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）水果、蔬菜中含有豐富的維生素；
（2）垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾；
解答：解：（1）火腿腸、面包、蘋果和礦泉水中，富含維生素的是蘋果．
故填：蘋果．
（2）礦泉水瓶屬于可回收垃圾．
故填：A．
點(diǎn)評(píng)：垃圾的回收再利用既可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境，具有重要意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，在通常情況下能與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng)：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑     
2Na2O2+4HCl═4NaCl+2H2O+O2↑
為了驗(yàn)證CO2跟Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖中所示裝置，試回答下列問題：

（1）設(shè)計(jì)B、C裝置的目的是凈化CO2氣體，其中B的作用是
 
；發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
；C裝置瓶?jī)?nèi)的液體是
 
，利用了該物質(zhì)的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2，最后還要在E處進(jìn)行的操作是
 
；
（3）E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（4）小明用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2氣體，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大，若A至D相鄰物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．已知A、B、C均為單質(zhì)，D是硫酸．那么B的名稱為
 
，C與D反應(yīng)生成淺綠色溶液，C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，A可能的化學(xué)式為
 
（寫出1個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知鎘（Cd）的金屬活動(dòng)性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價(jià)．
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃發(fā)生劇烈燃燒，化學(xué)方程式是
 
．
（2）將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是
 
（填序號(hào)）．
①NaCl溶液  ②HCl溶液   ③AgNO3溶液   ④NaOH溶液
（3）鎳鎘電池應(yīng)用廣泛，為了防止污染環(huán)境，將廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下：
步驟1：將廢舊電池破碎成細(xì)顆粒后培燒，將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘（CdO）；
步驟2：將含氧化鎘的細(xì)顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳．
步驟2中氧化鎘變成鎘的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填寫化學(xué)式
（1）可做氣體肥料的是
 

（2）可用做補(bǔ)鈣劑的鹽是
 

（3）胃液里的酸是
 

（4）常用做建筑材料的堿是
 

（5）可代替氫氣充灌氣球的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）
 
℃時(shí)，甲與丙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）t2℃時(shí)，將80g甲固體放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
（4）將t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、丙的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是：甲
 
丙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）當(dāng)甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)時(shí)，提純甲物質(zhì)所采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 根據(jù)圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答：
（1）A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是
 
．
（2）t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬�，其中一個(gè)燒杯中仍有少量固體未溶解，則未溶解的固體是
 
．
（3）要在不改變?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下使t2℃時(shí)B的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的方法是
 
．
（4）現(xiàn)要配制t3℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液90g，需要A物質(zhì)的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于物理變化的是（　�。�
A、鐵的冶煉B、酸堿中和
C、汽油燃燒D、玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、將 t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)b＞a＞c
B、t2℃a的150g飽和溶液降溫到t1℃，可以析出30g的a固體
C、接近飽和的c物質(zhì)降溫可得到飽和溶液
D、在大于t1℃時(shí)，a的溶解度大于c溶解度

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