13．下列說法正確的是（　�。�
A．氯化鈉溶液會(huì)加快鋼鐵的銹蝕
B．洗潔精和汽油都能清洗油污，且原理相同
C．高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān)
D．為了加強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

分析 根據(jù)化學(xué)物質(zhì)與生活的作用進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、氯化鈉溶液會(huì)加快鋼鐵的銹蝕，正確；
B、洗潔精和汽油都能清洗油污，洗潔精是乳化作用，汽油是溶解作用，故原理不相同，錯(cuò)誤；
C、高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān)，正確；
D、食品中不能大量使用添加劑，錯(cuò)誤；
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，大致可以分為以下七步主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將藥品裝入試管并固定；⑤用排水取氣法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦組裝、連接儀器；其操作順序正確的一組是（　�。�
A．④→③→⑦→①→⑤→②→③B．③→④→⑦→①→⑤→⑥→②C．⑦→④→③→①→⑤→②→⑥D．⑦→③→④→①→⑤→⑥→②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列科學(xué)家，哪位發(fā)現(xiàn)了“元素周期律”和“元素周期表”（　�。�
A．牛頓B．道爾頓C．阿伏加德羅D．門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．
（1）某地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值（每人每餐）如表所示．
能量蛋白質(zhì)脂肪鈣鋅鐵維生素
3890kJ48g30g480mg6mg4mg 24mg
①糖類和表中的蛋白質(zhì)、脂肪能夠?yàn)槿梭w提供能量．
②下列食物中富含淀粉的是a．（填序號(hào)）
a．土豆b．牛奶c．豆油
③缺鈣（填元素名稱）可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形，易得佝僂病．
④人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、礦物質(zhì)、水和維生素．
（2）材料對(duì)我們生活的影響越來越大．
①下列屬于金屬材料的是a，屬于復(fù)合材料的是c．（填序號(hào)）
a．鎂鋁合金b．聚乙烯
c．鋼筋混凝土d．有機(jī)玻璃
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b．（填序號(hào)）
a．表面涂油b．食鹽水浸泡c．表面鍍鉻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是Al；
（2）  表示的是（填名稱）氯離子；
（3）由6、8、12號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式MgCO3；
（4）上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是自左而右核電荷數(shù)逐漸增多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；其生裝置可選B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的速率．
（3）已知?dú)錃獾拿芏冗h(yuǎn)小于空氣，且氫氣難溶于水．若用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用以上哪些裝置B或C（寫出一套即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無止境．

（1）道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點(diǎn)均
錯(cuò)誤的，盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶正 電荷的原子核和核外電子構(gòu)成．
（2）圖2是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中屬于陽離子的是②（填數(shù)字序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條產(chǎn)生的現(xiàn)象是濾紙條變紅；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)放熱 （填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）
①節(jié)約藥品；②現(xiàn)象明顯．
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是A．
A．下面先變紅，上面后變紅    B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅    D．以上均有可能
小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是密度大于空氣、能與水反應(yīng)生成碳酸．
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)：驗(yàn)證①的操作是在大試管底部預(yù)先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、驗(yàn)證②的操作用燃著的木條放在支管口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）將“神舟十一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂昧艘簹渥魅剂稀⒅紕┦且貉�，則液氫燃燒的符號(hào)表達(dá)式（即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示）為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從串場(chǎng)河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈黃色，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)利用水樣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)：
①可以加入活性炭（填物質(zhì)名稱）吸附水中的顏色和異味；
②向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去了水樣中的固體小顆粒，該操作除了用到玻璃棒外，還要補(bǔ)充的玻璃儀器是漏斗、燒杯．若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，其原因之一可能是濾紙破損等．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為+4．
（4）自來水廠的凈水過程不能（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用煮沸法來降低水的硬度．用來區(qū)別硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案