某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗,請按要求作答:

(1)實驗室制取CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號),選擇該裝置的理由是
 
.收集CO2選擇的裝置是
 
(填序號). 驗滿的方法是
 

(2)實驗前必須檢查裝置的氣密性,方法是
 

(3)如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳,為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)對該氣體發(fā)生裝置如何改進?(可另增儀器)
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,檢查裝置的氣密性,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟記實驗室中制取二氧化碳的原理,制取二氧化碳氣體的反應(yīng)是固體與液體的反應(yīng),及固液不加熱反應(yīng),我們可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置;根據(jù)收集氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來選擇驗滿方法;
(2)在添加藥品正式進行實驗前,為防止裝置氣密性不好,更換儀器造成藥品的浪費,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法進行分析解答即可.(3)根據(jù)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳,并控制反應(yīng)速率,選擇儀器.
解答:解:(1)在實驗室中,用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,會生成二氧化碳、氯化鈣和水;因為制取二氧化碳氣體的反應(yīng)是固體大理石(或石灰石)與液體稀鹽酸的反應(yīng),我們可選用裝置B作為發(fā)生裝置;因二氧化碳密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以我們可用向上排空氣法D收集氣體;因為二氧化碳既不燃燒,也不支持燃燒,所以可用燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅來驗滿;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)是在常溫下進行的;D;將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已經(jīng)收集滿;
(2)用B裝置制取氣體時檢查氣密性的方法是:用止水夾夾緊導(dǎo)管的出氣口,把水從長頸漏斗口注入,過一會兒,液面保持平穩(wěn),證明氣密性良好;故填:用止水夾夾緊導(dǎo)管的出氣口,把水從長頸漏斗口注入,過一會兒,液面保持平穩(wěn),證明氣密性良好;
(3)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳,反應(yīng)速率較快,不便于控制,所以可用分液漏斗或注射器能夠控制液體的滴加速率.故填:用分液漏斗(或注射器)加入酸液.
點評:本題是綜合性較強的實驗類題目,同學(xué)們要熟悉化學(xué)反應(yīng)式的書寫、常見氣體的制取裝置、驗滿的方法等,需要同學(xué)們具有較為綜合的化學(xué)知識,才可做好此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是( 。
A、硫--微弱的淡藍色火焰--氧化反應(yīng)
B、石蠟--發(fā)出白光、有水霧--化合反應(yīng)
C、鐵--劇烈燃燒、火星四射--分解反應(yīng)
D、碳--發(fā)出白光--化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有三瓶失去標簽的無色溶液,已知它們分別是HCl溶液、氯化鋇溶液、NaOH溶液中的一種.下列四種試劑中,不能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是( 。
A、CuSO4溶液
B、Na2CO3溶液
C、MgCl2溶液
D、石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)了相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題:

(1)通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
 
性(填一條物理性質(zhì)).
(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
清洗
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲除去銅粉中少量鐵粉有多種方法,請舉出三例(物理、化學(xué)方法均可)
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題

實驗室制取氧氣,二氧化碳的實驗中,B裝置可用于制備
 
 
氣體;CO2 只能用
 
裝置收集;E裝置可用收集
 
氣體;E裝置收集氣體時,從導(dǎo)管剛產(chǎn)生的氣泡能否立即收集
 
,因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某電鍍廠每天排出含1%氯化銅的廢水135t.如果不經(jīng)處理而直接排入不但造成水質(zhì)污染而且浪費金屬資源.學(xué);瘜W(xué)興趣小組向廠方提出用廢鐵屑處理廢水的建議.
(1)計算每天用含鐵80%的鐵屑處理廢水,最少需要鐵屑多少噸?理論上可得到銅多少噸?
(2)得到的銅中混有鐵,除出鐵的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出化學(xué)符號或指出符號中數(shù)字的意義
(1)三個鐵原子
 
;
(2)水中氫元素的化合價
 

(3)4個氫離子
 
 
(4)CO2中數(shù)字“2”所表示的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)在
 
℃時,A、B兩種物質(zhì)溶解度相同.
(2)將2℃時,A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變),B的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)若A中混有少量的B,提純A可采用
 
的方法.

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同步練習(xí)冊答案