欲除去銅粉中少量鐵粉有多種方法，請(qǐng)舉出三例（物理、化學(xué)方法均可）
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬的物理性質(zhì)及用途
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：
（1）鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，用磁鐵接近混合物，鐵粉被磁鐵吸引而除去．
（2）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，鐵能和酸反應(yīng)，銅和酸不反應(yīng)，故可用鹽酸或稀硫酸除去鐵粉，然后過(guò)濾即可；
（3）位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．加入過(guò)量的硫酸銅溶液后過(guò)濾．
答案：
（1）磁鐵吸引
（2）鹽酸
（3）過(guò)量的硫酸銅溶液
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解水通電一段時(shí)間后，你能看到的現(xiàn)象為（　　）
A、有氫氣、氧氣生成，而且體積比約為2：1
B、水是由氫、氧兩種元素組成的
C、水是一種化合物
D、與電源正、負(fù)極相連的兩極上都有氣體產(chǎn)生，其體積比約為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則有關(guān)此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前的質(zhì)量g181232
反應(yīng)前的質(zhì)量gx26212
A、該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C、反應(yīng)中N和 P的質(zhì)量比為3：1
D、物質(zhì)Q可能是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年（IYC2011），其主題是“化學(xué)--人類(lèi)的生活，人類(lèi)的未來(lái)”．請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類(lèi)生活相關(guān)的問(wèn)題．
（1）“低碳生活方式”使未來(lái)更美好
①圖5反映的環(huán)境問(wèn)題是
 
．
②請(qǐng)你提出一條合理化建議
 
．
（2）水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源
①檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是
 

②試說(shuō)出日常生活中的一種節(jié)水措施
 

（3）良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生括．
①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的
 
性．
②“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．清除可燃物B．使燃燒物與氧氣隔絕C．降低燃燒物的著火點(diǎn)
（4）汽車(chē)是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具．CNC雙燃料環(huán)保汽車(chē)已在福州投入使用，這種汽車(chē)所用的燃料是汽油和壓縮天然氣．寫(xiě)出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法，研究水的組成就是利用了這種方法，課本中在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)．
（1）水中常加入少量硫酸或氫氧化鈉，這樣做的目的是
 
；
（2）在直流電源的正極和負(fù)極上產(chǎn)生氣體的體積比為
 
；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，可以確定水是由
 
組成的；
（4）每年的3月22日為世界水日，倡導(dǎo)人們要愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），選擇該裝置的理由是
 
．收集CO2選擇的裝置是
 
（填序號(hào)）． 驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性，方法是
 
．
（3）如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？（可另增儀器）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把光亮的細(xì)鐵絲分別盤(pán)成螺旋狀，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)一：取一根細(xì)鐵絲在酒精燈火焰上灼燒，觀察到的現(xiàn)象是
 
，將其迅速插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，細(xì)鐵絲未燃燒，從燃燒的條件分析原因
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二：為了讓細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，方法是
 
這樣做的目的是
 
，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）假戒指的主要成分是Cu-Zn合金，我們可以用
 
和
 
兩種方法鑒別．將鐵釘放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
（只寫(xiě)一個(gè)即可）
（3）試說(shuō)出金屬保護(hù)金屬資源的一種有效途徑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列空格上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或化學(xué)用語(yǔ)表示的意義．
硅原子
 
；五氧化二磷分子
 
；三個(gè)亞鐵離子
 
； nN2
 
；
硫酸根
 
； 氫氧化鋅
 
；4個(gè)銨根離子
 
；氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)
 
．

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