下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、用鋁作導(dǎo)線
B、用稀有氣體填充燈管
C、用活性炭作凈水劑
D、用氮氣作食品包裝袋的填充氣
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、用鋁作導(dǎo)線，是利用了鋁導(dǎo)電的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、用稀有氣體填充燈管，是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤；
C、用活性炭作凈水劑，是利用了活性炭具有良好的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、用氮氣作食品包裝袋的填充氣，是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、無塵空氣
B、“花岡巖”大理石
C、“雪花”啤酒
D、“屈臣氏”蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別下列物品方法不正確的是（　　）
選項 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法
A 冰和干冰 室溫（20℃）放置，過一段觀察是否有痕漬
B 水和雙氧水 加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C 一氧化碳和二氧化碳 通入到石灰水中
D 二氧化錳和氧化銅 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
選項 事實或現(xiàn)象 解釋
A 水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮 原子間的間隔隨溫度改變而
改變
B 二氧化硫有刺激性氣味 二氧化硫分子有刺激性氣味
C FeSO4溶液和Fe2（SO4）3溶液顏色不同 溶液中所含的陽離子種類不同
D   濕衣服能晾干 分子總是在不斷運動著
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體與空氣混合后，用燃著的木條伸入其中，不可能發(fā)生燃燒從而引起爆炸的是（　�。�
A、天然氣B、氫氣
C、一氧化碳D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實驗操作，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，用于動植物呼吸、醫(yī)療急救的是（　　）
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮氣D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

+3價元素R的化合物的化學(xué)式不會是（　�。�
A、R2（SO4）3
B、RO3
C、R（OH）3
D、RCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從CO2、Ba（OH）2溶液、Cu、Na2CO3溶液、AgNO3溶液、石灰水、稀硫酸中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式．
（1）兩種物質(zhì)反應(yīng)，有不支持燃燒的氣體生成．
（2）兩種物質(zhì)發(fā)生中和反應(yīng)，有沉淀生成．
（3）一種物質(zhì)與水反應(yīng)，生成的溶液的pH小于7．
（4）兩種物質(zhì)反應(yīng)，生成一種鹽和一種金屬．
（5）兩種物質(zhì)反應(yīng)，生成物種有燒堿．

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