10．所給粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖，下列說法正確的是（　�。�
A．它們都是離子B．它們都是原子
C．它們都是相對穩(wěn)定的D．甲與丙能構(gòu)成離子化合物

分析 根據(jù)元素的定義及原子和離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析． 當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)是指最外層電子數(shù)為8，只有一個電子層時為2的結(jié)構(gòu)．

解答 解：A、丙中質(zhì)子數(shù)11大于核外電子數(shù)10，是陽離子，甲中質(zhì)子數(shù)8小于核外電子數(shù)10，屬于陰離子，乙和丁中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，是原子，故A錯誤；
B、丙中質(zhì)子數(shù)11大于核外電子數(shù)10，是陽離子，甲中質(zhì)子數(shù)8小于核外電子數(shù)10，屬于陰離子，B錯誤；
C、丁中最外層電子層為7，大于4個易得到電子，不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其它三種粒子最外層電子數(shù)為8，達到8電子的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故C錯誤；
D、甲是氧離子，丙是鈉離子，甲與丙能構(gòu)成離子化合物，故D正確．
故選D

點評 本題考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點等是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氫氧化鈉是一種重要的化工原料，也是實驗室中常見的一種試劑，氫氧化鈉必須密封保存，用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
探究一：確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入適量水，樣品全溶解后，滴加足量的稀鹽酸（填一種溶液名稱）
有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈉固體已變質(zhì)
探究二：確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入適量水，樣品全溶解后，滴加過量的CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈉固體部分變質(zhì)
②靜置后取上層清液于試管中，滴入2滴酚酞試液溶液變?yōu)榧t色
實驗方案中滴入過量的CaCl2溶液目的是除盡碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理不正確的是（　�。�
A．甲烷、液化氣等有機物都具有可燃性，則CO也具有可燃性
B．Mg、Al等金屬都能在空氣中燃燒，則Cu也能在空氣中燃燒
C．NaOH溶液、石灰水等堿溶液都使酚酞試液變紅，則KOH溶液也能使酚酞試液變紅
D．H2、乙炔與一定量空氣混合遇明火可能會爆炸，則CH4與空氣混合遇明火也可能爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)，并作了延伸探究．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．
方案（1）（2）（3）
實驗操作
現(xiàn)象溶液變?yōu)樗{色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O		氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：
　　　　　�、俾然}；②氯化鈣和氯化氫；③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學(xué)從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無色，說明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣，故猜想③肯定不合理；．
探究二：丁同學(xué)為進一步驗證乙同學(xué)的猜想，設(shè)計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩．實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖所示．寫出實驗過程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色．
【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中，②（填序號）合理．
【反思討論】學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象，分析了丁同學(xué)實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說法正確的是AB．（填序號）
　 A．溶液質(zhì)量逐漸增大　　　　    B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
　 C．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小　　 D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有一根部分氧化的鎂條4.4g（只含氧化鎂一種雜質(zhì)），與100g質(zhì)量分數(shù)為14.7%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后溶液蒸發(fā)得到硫酸鎂的質(zhì)量為18g，則原鎂條中含氧元素的質(zhì)量為（　　）
A．0.8gB．1.2gC．2.4gD．3.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)的溶液，不另加試劑則無法鑒別的是（　�。�
A．NaOH、HCl、CuSO4、MgSO4B．KNO3、HCl、NaCl、NaOH
C．Na2CO3、K2SO4、BaCl2、HClD．酚酞、H2SO4、NaOH、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．每年3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請根據(jù)甲、乙兩圖回答下列問題：

（1）圖甲是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是O2（填名稱）．
（2）用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH，測量結(jié)果會偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”、“偏小”）．
（3）今年5月，某市發(fā)生火災(zāi)時，小芳隊員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低溫度至可燃物的著火點以下；
（4）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A、D．
A、面粉    B、白糖    C、純堿    D、植物油   E、硝酸鉀
（5）圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線
①t2℃時將30ga物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為75g．
②將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小關(guān)系為b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在實驗室里用濃度為98%的濃硫酸和蒸餾水配制稀硫酸．
（1）要配制19.6%的稀硫酸100g，需要98%的濃硫酸20g；
（2）量取和混勻操作中需要的玻璃儀器包括燒杯、量筒、膠頭滴管和玻璃棒；
（3）若量取水時仰視讀數(shù)，其它的操作均正確，則配制出的稀硫酸的濃度比19.6%�。�
（4）如圖所示是某同學(xué)配制后貼在試劑瓶上的標簽，有一處錯誤，請改正：將100g改成19.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品，怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮明設(shè)計了如圖所示的實驗流程．

請回答下列問題：溶液
（1）操作①、②、③分別是溶解、過濾、蒸發(fā)；
（2）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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