某同學(xué)欲探究赤鐵礦粉（主要成分Fe2O3，雜質(zhì)不反應(yīng)）中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他利用了如下的裝置：
（1）寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 _________ ．
（2）該裝置的連接順序?yàn)開(kāi)________，B裝置中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________．
（3）實(shí)驗(yàn)前，測(cè)出赤鐵礦粉的質(zhì)量為a g； 實(shí)驗(yàn)完畢后，測(cè)得C裝置的質(zhì)量增加了w g，則該赤鐵礦粉中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _________ ．
（4）繼續(xù)探究：若測(cè)得A裝置中固體質(zhì)量減少了n g，則（w﹣n）g是 _________ 的質(zhì)量．
（1）3CO+Fe2O32Fe+3CO2．
（2）A、C、B；CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O．
（3）100%．
（4）一氧化碳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲探究赤鐵礦粉（主要成分Fe2O3，雜質(zhì)不反應(yīng)）中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他利用了如下的裝置：
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（1）寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）該裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
 
，B裝置中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)前，測(cè)出赤鐵礦粉的質(zhì)量為a g； 實(shí)驗(yàn)完畢后，測(cè)得C裝置的質(zhì)量增加了w g，則該赤鐵礦粉中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）繼續(xù)探究：若測(cè)得A裝置中固體質(zhì)量減少了n g，則（w-n）g是
 
的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)欲探究赤鐵礦粉（主要成分Fe2O3，雜質(zhì)不反應(yīng)）中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他利用了如下的裝置：

（1）寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________．
（2）該裝置的連接順序?yàn)開(kāi)_______，B裝置中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是________．
（3）實(shí)驗(yàn)前，測(cè)出赤鐵礦粉的質(zhì)量為a g； 實(shí)驗(yàn)完畢后，測(cè)得C裝置的質(zhì)量增加了w g，則該赤鐵礦粉中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______．
（4）繼續(xù)探究：若測(cè)得A裝置中固體質(zhì)量減少了n g，則（w-n）g是________的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲探究赤鐵礦粉（主要成分Fe2O3,雜質(zhì)不反應(yīng)）中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他利用了如下的裝置：

(1)寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                                 。

(2)該裝置的連接順序?yàn)?u>      ，B裝置中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是          。

(3)實(shí)驗(yàn)前，測(cè)出赤鐵礦粉的質(zhì)量為a g; 實(shí)驗(yàn)完畢后，測(cè)得C裝置的質(zhì)量增加了w g，則該赤鐵礦粉中Fe2O3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為               。

(4)繼續(xù)探究：若測(cè)得A裝置中固體質(zhì)量減少了n g，則(w-n)g是           的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年重慶市中考化學(xué)樣卷（解析版） 題型：解答題

（2008?重慶模擬）某同學(xué)欲探究赤鐵礦粉（主要成分Fe2O3，雜質(zhì)不反應(yīng)）中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他利用了如下的裝置：

（1）寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______ 2Fe+3CO2

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