分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析解答,氣球從燒杯底部慢慢浮起,說明產(chǎn)生的氣體的密度大于氣球內(nèi)氣體的密度以及燃燒的條件進(jìn)行分析.
解答 解:氣球內(nèi)的氣體是單質(zhì),且X和Y產(chǎn)生的氣體后氣球浮起,說明產(chǎn)生的氣體的密度大于氣球內(nèi)氣體的密度,所以Z可以是氧氣,產(chǎn)生的氣體可以是二氧化碳,所以X是稀鹽酸,Y是碳酸鈣,
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)X與Y只要可以產(chǎn)生二氧化碳即可,X與Y可以是稀鹽酸和碳酸鈣或稀鹽酸和碳酸鈉等;
(3)欲使熱水中的白磷燃燒起來,就要通入氧氣,所以長頸漏斗應(yīng)加入的藥品是雙氧水,雙氧水在二氧化錳催化作用下生成氧氣;
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)稀鹽酸和碳酸鈣(或稀鹽酸和碳酸鈉等)(3)過氧化氫溶液.
點評 本題為實驗性簡答題,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行結(jié)合題干敘述進(jìn)行,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁的相對原子質(zhì)量是26.98g | B. | 二者形成化合物的化學(xué)式是Al2O3 | ||
C. | 丙易失去電子,丁易得到電子 | D. | 甲中氧的質(zhì)子數(shù)是16 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將兩種氣體分別裝入軟塑料瓶加水后旋緊瓶蓋后振蕩 | |
B. | 將兩種氣體分別通過加熱的氧化銅裝置 | |
C. | 聞兩種氣體的氣味 | |
D. | 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三甲基一氯硅烷可敞口放置 | |
B. | 三甲基一氯硅烷水溶液pH一定大于7 | |
C. | 撲滅三甲基一氯硅烷引發(fā)的著火,應(yīng)使用二氧化碳、干粉滅火劑,并用弱堿性水處理 | |
D. | 三甲基一氯硅烷由碳、氫、硅、氯四個原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
理解與建構(gòu) | 判斷與解釋 |
例1:物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng). | 正確 |
例2:所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子. | 不正確,如:H的原子核內(nèi)沒有中子 |
練1:合成材料的應(yīng)用與發(fā)展,既方便了人類的生活, 也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題. | |
練2:一種單質(zhì)中只含一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素. | |
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物,其組成中只含有C、H兩種元素. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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